青岛版数学四上信息窗4 《三位数乘两位数》教学设计2.docVIP

信息窗4 三位数乘两位数 第2课时 一、谈话导入 上节课我们走进了海水浴场，说一说你学会了那些知识？ （学生回忆并交流上节课所学知识。） 今天我们利用所学知识继续来解决奥帆准备工作中的一些问题，好吗？ 二、基本练习 课件出示：据青岛晚报报道：青岛四方、李沧、市南、市北四区的退休老人，人人争先为奥运作贡献，自发在沙滩上捡拾垃圾，请看统计表： 地区 李沧 四方 市南 市北 每区参加人数 8 16 24 32 平均每人捡拾千克数 4 4 4 4 总千克数 （1）比一比，那些同学运用积的变化规律最快填好表格。 （2）学生填表格。 （3）说说你是怎样计算的？怎样想的？ （4）通过交流，你认为怎样填又快又好？ 三、专项练习 谈话：同学们，你有一双善于发现的眼睛吗？你能从计算中找到规律吗？ 独立思考，发现规律。请学生完成下列计算，并在组内述说自己发现的规律。 18×24＝?105×45＝（18÷2）×（24×2）＝?（105×3）×（45÷3）＝（18×2）×（24÷2）＝?（105÷5）×（45×5）＝组织全班交流，让学生用自己的话概括发现的规律，然后指导学生用数学语言进行概括：两数相乘，一个因数扩大（或缩小）若干倍，另一个因数缩小（或扩大）相同的倍数，它们的乘积不变。