苏教版数学四上《除法和加、减法的混合运算》教学设计2.docVIP

除法和加、减法的混合运算 教学目标： 1．引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算的运算顺序。 2．通过对比、估计等针对性练习，帮助学生掌握有关混合运算的顺序。 3．通过合作和交流培养学生解决问题的技能，提高解决实际问题的能力。 教学重、难点： 教学重点：理解含有除法和加、减法的混合运算顺序，并能正确进行计算。 教学难点：通过合作和交流培养学生解决问题的技能，提高解决实际学问题的能力。 教学准备： 教学挂图 教学过程： 教学设计 设计意图 一、直接引入 同学们昨天我们学习了含有乘法和加、减法的混合运算，今天我们将学习含有除法和加、减法的混合运算。（板书课题） 二、自主探索，寻求解决问题的多样化 出示习题插图和问题。 （1）场景中有哪些商品，哪些商品的标价是知道的，图中营业员所说的话是什么意思，从这句话中我们能知道什么？ （2）那么要求一支钢笔和一个订书机总共多少元，我们可以怎样运算？你有几种方法进行运算？ 学生自己先在本子上列出算式不计算结果，然后和同桌讨论有什么不同的方法，并交流探究结果，让学生明白每一种算式的数量关系是什么，说说自己列式时的想法。 学生汇报时教师板书出各种方法。 80÷10+12 12+80÷10 想一想：应该先算什么？为什么这样算？ 得到：先算除法。知道80÷10是先算出一支钢笔的价钱。 集体订正。再指定两人说一说为