江苏版必修一3.2《摩擦力》课件01.pptVIP

温故知新： 小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，阻碍相对运动的力。 从刚才的静摩擦力产生的现象中，我们可以知道静摩擦力产生的条件是什么？ 两物体相互接触 且接触面不光滑 两物体间相互挤压，即有弹力 两物体间有相对运动趋势 静摩擦力的判断 2、摩擦力方向如何？ 静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势方向相反 典例1、下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是( ) 探究总结 摩擦力的影响因素： 1、物体表面压力的大小 2、接触面的粗糙程度 增大摩擦的方法 1、摩擦太小了，起动不了！ 减少摩擦的方法 变滑动为滚动 木板 3N 10N 2 1.5N 5N 1 摩擦力大小（N） 压力大小情况 粗糙程度情况 实验序号 表一：控制 触面的粗糙程度 相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系： 表二：控制 压力大小 相同，研究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系 2N 毛巾 2 1.5N 木板 5N 1 摩擦力大小 粗糙程度情况 压力大小情况 实验序号 在物体表面粗糙程度相同时；压力越大，摩擦力越大。 在压力一定的情况下；接触面越粗糙，摩擦力越大。 另外：摩擦力与速度基本无关； 与接触面积的大小无关。 我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？ 对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？ （1）增大接触面粗糙程度 增大接触面的粗糙程度 增大接触面的粗糙程度(运动员擦镁粉 ) （2）上紧传送带，增大压力 加润滑油 减小压力 气垫船,摩擦面彼此分开 还有其他方法吗？ 滚动摩擦要比滑动摩擦小得多 * * * * * * * * * * * 第十三章 力和机械 1. 已学过的哪两个力：① ② ； 2. 研究某一个力时一般从① ②____③ 三个要素入手 弹力 重力 大小 方向 作用点 说明物体之间存在一种力,这种力是什么力呢？它不是前面所学的重力，也不是弹力. 用水平力推讲台桌,讲台桌为何不动? 筷子为何可以提起水杯 筷子提米 骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.为什么呢？ 一、知识回顾 是力改变了物体的运动状态，这个力是摩擦力。 三、摩擦力 (1).手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力； (2).?手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力； 两个互相接触的物体，当 它们做相对运动时，在接触面 上会产生一种阻碍相对运动的 力，这种力叫做摩擦力〈f〉 1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子. 1思考与讨论： 摩擦力产生的条件？ 推力 静摩擦力 2.定义： 两相互接触并挤压的物间，存在相对运动趋势而又没有相对运动时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动趋势的力 称 静摩擦力。 二力平衡 摩擦力产生的条件： 或有相对运动 相对运动趋势判断（假设光滑看运动、 假设有力看平衡） 常规判断 (接触、形变、粗糙) 方向判断： 与趋势反向 大小判断： （合力为零，敌变我变） 摩擦力的方向一定与运动方向相反吗？ 讨论2： B A A、B相对静止一起在水平地面上向右做匀加速运动 A B 静摩擦力的方向与物体运动方向无关，只与相对运动趋势的方向相反。 F F A D F C F B BCD 物块受静摩擦力方向如何？ 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关 实验探究 D:…… 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 设计实验： 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾 原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F 木板 木板 毛巾 4. 将