三墩镇管道铺设优化方案研究.docVIP

三墩镇管道铺设的优化方案研究 ——逻辑知识在实际问题中的运用 〔高三（7）班课题研究小组：杨佳纯 何颖 张瑞萍 指导老师：鲁鹤鸣 彭肖黎〕 摘要：本课题选取“三墩镇管道铺设问题的优化策略”为研究对象，从一道高考数学题及一道全国数学联赛题的解法出发，利用简易逻辑一章中的“是”与“非”等逻辑概念，发现了一类最短距离连接的方法，以这一方法为蓝本，我们对三墩镇的管道铺设问题展开研究。通过实地考察、查阅地图资料、数学建模等研究方法的运用，对三墩镇的地理、环境、及一些实际情况进行数学角度的分析，确定了三墩镇管道铺设问题的优化策略。 关键词：管道铺设、优化方案、网络图、信息、逻辑 前言： 管道是连接饮用水、管道煤气、电话线、网线等等的方式。是每个公共团体和家庭必不可少的，每个城市的地底都星罗密布着无数管道。城市管道网络总体规划的合理性反映了一个城市的文明程度，杭州曾经出现过一些令人啼笑皆非的场面：刚刚铺设的管道，不久又被挖出，重新填埋。原来平整的道路变的坑坑洼洼，泥泞不堪，行人深受其害，不仅饱受绕道之苦，还不时有路人跌入坑中摔伤的报道，既影响了交通又影响了杭州的市容，更影响了杭州作为世界级旅游城市的声誉。这个问题的关键在于施工单位没有科学合理地进行统筹规划，合理地铺设管道所造成的。 怎样铺设管道才能既不会影响正常供应，又能使路程最短、最简洁呢？这是一个具有社会效益和经济效益的大问题。这个问题实际上是一个优化方案的确立，可以还原成数学中的一个最短距离连接的问题，同时又与数学中的逻辑知识有关。基本的逻辑知识是人们认识和研究问题不可缺少的工具，我们的数学题原本来自生活实践，我们中学生做的数学题大多是纸上谈兵，我们很想尝试把学到的知识用于实际当中，以此检测我们学习的能力和知识的力量，因此我们课题小组结合前阶段简易逻辑的学习，利用“真”与“假”及其变化“通”与“不通”，试着分析解决了一些简单的网络结构的“最值”问题。并选定近年杭州地区重点开发区三墩镇为对象，就管道铺设问题的优化策略进行研究性学习。 正文 （一）、预备知识 1.网络图的意义： 生活与生产实践中，最短距离的连接问题通常用网络图来进行研究。网络的每一段弧线可以给予一个数字。这个数字可以代表连接点之间的距离；这个数字可以代表经过两点所需的时间；这个数字可以代表连接两个点的通道的条数。因此我们课题小组在研究过程中也采用了这个方法，并且把这个数字定义为两个地方之间的距离。 2.网络图——对应的实际问题： 生活与生产实践中，要在若干个村庄之间铺设自来水管或煤气管道，需要探索寻找最短距离的连接，使管道总长度为最小。还比如以知网络的结构，如何探寻任意两点在单位时间内传递的最大信息量。 3.参考资料： 2001年全国高考理科数学试卷12题：注的数字表示该段网线单位时间内可以通过的最大信息量，现从结点A向结点B传递信息，信息可以分开沿不同的路线同时传递，则单如图，小圆圈表示网络的结点，结点之间的连线表示他们有网线相连，连线标位时间内传递的最大信息量为： （A）26 （B）24 （C）20（D）19 分析： ①由A到B上方线路，因为进入B的：“管道”数分别是3条和4条，所以上方进入B的只能是3+4=7条。 ②由A到B下方线路，很显然12条信息全能通过。 综上得，单位时间的最大信息量是：7+12=19条。 2001年全国高中数学联赛试卷15题：用电阻分别为,,,,,,()的电阻组装成一个如图的组件，在组装中应如何选取电阻，才能使该组件总的电阻值最小？证明你的结论。 分析:局部一 若==时 前组电阻＜后组电阻。 若电流由E到F，F端流出的电流强度大，可以使更小。同样可以理解为增加了下游管道数目，使上游的单位时间信息量顺利输出 局部二 若==时,＞上组电阻＞下组电阻 若电流由C到D,D端流出的电流强度大,可以使更小,同样可以理解为增加管道数量,使单位时间由下边输出。 综合分析： 1）如图观察 发现：要使整个组件电阻小，既使电流由A到B，B端流出的电流强度大，既可使变小。（推向极端，时，整个组件的电阻趋向0）相当于局部二。 2）如图观察 发现：应使变小，相当于局部一。 如图观察： 发现：应使变小，相当于局部二 如图观察： 发现：应使变小相当于局部一。 5），是对称构架，可使=，〈，〉。 综上所述：电阻值,,,,,可以如图填入，则满足题意。 () （二）、数学建模 通过预备知识的学习，我们对此类问题有了一定的了解，此类问题的实质就是简易逻辑中 “真”与“假”及其变化“通”与“不通”，。我们考虑到实际问题中还有许多客观因素，为了确保此次研究的科学性，于是我们先选择一个数学模型进行研究。 假设某镇，包括镇所在地及其他6个村庄及每个村庄间的距离；绘制网络图如下： 从预备知识出发，我们有如下解决问