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培养学生养成订正作业习惯的体会 在数学教学中,学生的作业和单元检测中难免会出现错误，但有的学生面对错误很“坦然”，不会积极主动的去检查错误的原因并改正错误，致使问题逐渐增多，学习成绩不见喜色。造成此现象的因素主要有：1.不检查、不验算。如：做除法时用乘法就可以检验是否做对，但有的学生不愿多花一点去做看似多此一举的事。2.概念理解不透。象计算图形的周长，由于对周长概念没“吃透”，线段乱加。3.疏忽大意，马虎了事。为完成作业而完成作业，不在乎正确与否，只要完成了，不受批评就万事大吉。4.过程模糊不清，做题格式随意。5.不逐句读题、分析，急于作答。6.基础差，不求进步。7.思维定势常常阻碍学生找到新方法解决新问题。 以上错误，在不同学段，有不同程度的出现。如何解决，不是一朝一夕，三言两语就可以的，这是一项长期的工作。作为老师，在教学中不可小视这方面的引导和有意识的培养，需要常抓不懈。如何帮助学生养成订正作业这一良好的学习习惯呢？方法有很多。下面谈谈我的几点体会： ??第一要培养学生反思的学习习惯。面对错误，让学生弄清错在哪些地方，当时是如何思考的，根源是什么，是概念不清还是审题不慎，是方法不对还是根本不会……并提出改进措施，明确正确的解题思路及方法，旨在培养学生的批判性思维。一是提倡学生多问“为什么”，面对教科书中的结论、例题，多思多想，大胆质疑。二是鼓励学生互助学习，多问老师与同学，学