沪教版种豆南山下四年级语文课件.pptVIP

* 桃 花 源 记 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 作者简介 陶潜 靖节先生 五柳先生 东晋 元亮 陶渊明，又名_______，字______，____(朝代），田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“_________”。又自称作“_________”。 代表作品： 诗歌： 《归园田居》5首 《饮酒》20首 《读山海经》 《咏荆轲》 文赋： 《五柳先生传》 《桃花源记》 《归去来兮辞》 影响: 李白： “何时到彭泽，狂歌五柳前。” 杜甫：“焉得思如陶谢手。” 白居易：“常爱陶彭泽，文思何高玄。” 陆游：“我诗慕渊明，恨不造其微。” —陶渊明 教学要点 译读 说读 背读 吟读 归园田居 赏读 拓展 一、朗读与背诵，读出节奏。 二、品味作者感情。 三、借助想象，再造意境。 四、体会意蕴，鉴赏名句。 〖教学重点与难点〗： 诗歌赏析的方法 1、绘画美——通过丰富的想象，体会诗歌 创造的画面和饱含的情感。 2、音乐美——通过有感情的诵读，体会诗 歌鲜明的节奏和韵律，感受诗歌和谐动听的音调。 3、语言美——通过仔细的品味，体会诗歌 凝练而形象的语言。 4、要学会准确、有感情地朗读和背诵一些 古典诗词。 （1）节奏可按音节兼顾意义来划分，一般五 言诗的节奏是二三拍（2/3，2/2/1，2/1/2）， 七言诗是四三拍（4/3，2/2/1/2，2/2/2/1）。 （2）押韵。 下面请听朗读，并注意发音 归园田居 正音释词 给下列颜色字注音 秽 荷锄归 草木长 huì hè zhǎng 归园田居 (东晋) 陶渊明种豆\南山下，草盛\豆苗稀。 晨兴\理荒秽，带月\荷锄归。 道狭\草木长，夕露\沾我衣。 衣沾\不足惜，但使\愿无违。 吟读 归园田居 陶渊明 种豆南山下， 草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽， 带月荷锄归。 道狭草木长， 夕露沾我衣。 衣沾不足惜， 但使愿无违。 我在南山下种豆， 地里杂草茂盛豆苗稀少。 早起到地里锄野草， 黄昏时带着月色、扛着锄头回家。 草木丛生使道路变狭窄， 露水打湿我的衣裳。 衣裳被打湿并没什么可惜， 只要不违背自己的意愿就行了。 译读 诗人如释重负，告别了令人压抑的官场，终于来到了向往已久的田园。来到南山脚下，种下了豆子，但因体力不支，农艺不精，所以杂草比豆苗还茂盛。诗人只好每天早上到田间清除野草，傍晚总是披着 月光、扛着锄头回家休息。回家路上，田间小路狭窄，草木丛生，露水沾湿了衣衫，可是解脱了身心束缚的诗人不以为苦，只希望自己的行为不违背自己的意愿，并深深体味其中的乐趣。 说读 种豆南山下，草盛豆苗稀。 　思考：“草盛豆苗稀”一句表明了什么？ 这是本诗的第一层，交代了劳动的 ，以及 。 地点 劳动的收获 背读 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 晨兴： 早上起来。 荒秽： 野草、杂草。 　　前1句体现了农家生活的 ，“带月荷锄归”一句，展现了一幅美丽的“ 图”。优美的月色描写表现出作者 ， 反而 。 扛着锄头。 带月： 带着月色。 荷锄： 艰辛 月下归耕 不以为苦 享受这劳作的乐趣 名句： 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 　　_____句点明主旨。 末 不愿与世俗官场同流合污，为了能保持完整人格和高尚情操而甘受田间生活的艰辛。 “但使愿无违”的“愿”是什么，陶渊明有怎样的愿望？ ?这首诗是五言____诗； ?这首诗是写____________生活； ?这首诗前六句都是___________，后两句都是_______________； ?这首诗表达了诗人对淳朴农家生活的_______和_______。 古 农家田园 写事描景 抒情、表达心愿 留恋 喜爱 这幅田园风光图有什么特点 平静恬淡，幽雅美丽 俄国著名的文学评论家别林斯基说：“诗人是用形象和图画说话的，大凡一首好的诗或词，都是诗中有画，具有自己独特的意境、风格。” 小结： 　　此诗写田园劳作之乐，表现了诗人愉快恬淡的心情和对归隐生活的满足喜爱的思想。 　　全诗用语平淡自然，朴素如口语，不见丝毫修饰，但平常中富于情趣，诗中有画，意境醇美。 拓展 陶渊明的《归园田居》共五首，它们是一个不可