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“练习二学程导航”课时教学计划
施教日期 年 月 日
教学内容 第5～6页练习二第6-11题 共几课时 2 课型 练习 第几课时 2 三维目标 1．使学生通过练习，进一步掌握形如“ax±bx=c”的方程的解法，能比较熟练地列方程解此类实际问题。
2．通过练习，进一步培养学生观察、分析、抽象、概括和交流的能力，进一步体会方程的思想方法及价值。
3．使学生在积极参与数学活动的过程中，进一步养成独立思考、主动交流、自觉检验的好习惯。 教学重点
难 点 重点：熟练地列方程解决实际问题。
难点：能根据题意正确写出题目中的等量关系。 教学资源 1．学生已经掌握了形如ax±bx=c的方程的解法，并已经学会了列出这类方程来解决生活中的实际问题。同时学生也具有了相关的分析问题、解决问题的能力。
2．小黑板若干 预习设计 1.解方程。（练习二第6题）
18X＋2X＝60 5X＋6X＝12.1 6.6X－5X＝8
4X－X＝24 1.5X－X＝1 1.9X＋0.4X＝9.2
2．解决问题：
（1）两桶油共重102千克，甲桶油的重量是乙桶油的2.4倍。两桶油各重多少千克？
（2）友谊小学二年级人数是一年级的1.5倍，二年级比一年级多30人，一、二年级各有多少人？ 学 程 设 计 导 航 策 略 调正与反思 一、揭示课题，明确目标（预设5分钟）
1．交流自己的预习作业。
2、明确本课练习的目标：比较熟练地解答形如“ax±bx=c”的方程，并能解决一些实际问题。
二、多层练习，内化提升。（预设15分钟）
1．练习二第7题
（1）学生读题并观察示意图。
（2）根据图意说数量关系。
（3）学生独立解答并检验是否正确。
（4）回顾解题思路，说说思考过程。
2．练习二第8题
（1）自主读题，并思考解题策略——画线段图。
（2）与上一题进行比较，并思考数量关系。
（3）学生独立解答。
（4）学生借助所画的示意图说明自己的解题思路。
3．练习二第9、10题
（1）学生自主读题，独立思考。
（2）学生独立解答。
4．练习二第11题
独立完成，集体交流。
5．思考题
（1）学生自主读题。
（2）思考：“甲比乙多跑1圈”所要表达的意思。（指在相同时间内甲比乙所跑的路程多1圈，也就是400米。）
（3）思考数量关系，并在小小组内说一说。
（4）学生列方程解答。
三、当堂检测，评价反思（预设10分钟） 【板块一】
1．说说这些方程有什么共同特点？在解这样的方程时，你是怎样想的？
2．揭示课题。
【板块二】
1．提问：这是一道什么问题的应用题？结合题中的线段图说说数量之间的相等关系，要突出“小丽和小明所走的路程之和等于960米”。
提醒学生自觉检验。
2．让学生用画图的方法整理题中的信息。
提问：相距182千米是什么意思，说明了什么？与第7题有什么异同？
3．指名说说题目中的条件和问题，以及等量关系。
4．指名说说思考过程。
5．读题后让学生说说“甲比乙多跑1圈”就是说明什么？
【板块三】
1．学生独立练习，教师巡视对学困生及时给予指导。
2．针对作业中错误率高的题师生一起分析、补救。
作
业
设
计 课堂作业:
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