内涵发展是学校生存之本.pdfVIP

KE XUE ZI XUN 科学咨询 内涵发展是学校生存之本 重庆市九龙坡职业教育中心 彭贞蓉 2013年8月，我校组织了49位骨干教师到上海同济大学 体发展趋势。在此基础上，结合已有的学科专业优势，根 职教师资培训基地进行了骨干教师素质提升培训。整整五天 据社会经济需求调整特色专业建设的走向，主动适应社会 的培训，聆听了六位专家精彩的讲座，了解国内外职业教育 和经济发展的需要，提高专业的办学水平和竞争力。特色 改革发展的最新态势，吸纳了最新的职业教育教学理念，参 专业要主动适应社会经济发展的需要，必须加强专业基地 观了上海大众工业学校的实训室建设，领略了先进学校的风 建设，为专业发展提供支撑，即加强学校与企事业单位联 采。先进的办学理念和先进学校的办学业绩促使我们对自己 合，资源共享，优势互补，共建教学和科研基地。在合作 学校的工作及个人职业生涯规划有了新的思考。我们有了一 过程中，老师和学生有更多的机会参加社会实践活动。同 个深刻的体会：内涵发展是学校生存之本。 时，社会经济对人才的需求趋势能够及时反馈给学校，学 校依据这些信息及时调整专业教育教学，使教学改革能更 一、学校的内涵发展是学校生存的必要条件 准确地反映社会经济的发展需求。 学校内涵发展应该是一种可持续发展，关注的是学校 明确专业特色定位、明确专业特色定位是一个由内而 的长远发展；是一种重质量的发展，而不是单纯注重学校 外的过程，要在广泛的社会调查和对人才市场科学预测的 规模、设施等数量上的扩张；内涵发展关注内在的品质培 基础上，进行分析论证，如本专业在国内、省内所处的地 养，要在办学理念、管理水平和教育质量等“软件”上提 位、学校所处的地理位置、社会环境与其他学校相比有哪 高，是一种创新发展，是一种特色发展，需要根据各个学 些优势和特色，从而准确把握特色专业建设方向。科学定 校的实际情况而制定符合自身特色的发展规划。 位必须要在专业方向细分的基础上，进行专业方向选择， 一般选择一个(不宜过多)方向作为自己的发展方向并进行 二、学校的良性发展需要一套长期有效的机制保障 特色定位。方向选择和特色定位不是盲目的，要根据人才 学校制度的构建立足于建立教师激励机制、教师培训 市场需求现状和发展趋势，充分发挥自己的教学资源和能 机制以及人性化管理上。我们知道，硬性制度难以解决在 力优势，及时把握学校特色专业建设契机，有针对性地培 学校教师中存在的许多问题，比如教师总是埋怨生源差， 养人才，实现学校和社会共赢。 而很少从自己身上找原因；总是认为自己工作太辛苦，钱 少待遇低；总是认为自己吃亏了，牢骚满腹，把个人与学 五、学校的发展离不开教师专业化的发展 校割裂开来，甚至习惯于与学校领导对着干。如此种种， 教师专业化发展建设是学校文化建设的核心，也是 就是教师精神生态的失衡。如果教师群体中没有形成一个 学校各项工作得以开展的重要前提条件。教师上连学校领 积极向上的精神生态，学校管理就始终达不到预期目标。 导思想，下接学生生活实际，缺少教师文化建设，学校教 因此，学校管理工作的重心要在构建教师动力机制上做 师缺乏上进的动力与发展的激情，学校的发展甚至学校工 足工夫，要关注教师的精神状态，激发教师内在的精神力 作的正常进行都