第15课 明朝加强中央集权 中国古代史下册.docVIP

第15课 明朝加强中央集权?中国古代史下册 王爱义 2010年5月 星期?? 七（）（）班 一、知识与能力： 1、从正反两面分析八股取士危害性和积极性，培养学生辩证看待问题的能力！引导学生分析加强君主集权的两面性：一巩固了统治，加强了多民族国家的统一，提供了安定的政治局面；二为日后的专制祸害埋下了隐患，是中国封建社会已开始走下坡路的标志，提高分析问题的能力！ 2、了解明朝在政治、文化的措施、特点，包括明朝建立与废丞相、设三司、明成祖迁都北京、明成祖加强君主集权——削藩、建立内阁、设锦衣卫、八股取士制度； 3、引导学生思考：明朝如何加强君主集权？明成祖迁都北京的目的是什麽？加强君主集权对当时社会的作用怎样？培养同学们对比、综合归纳的能力。 二、过程与方法： 1、在讲完善律法时，要提到以前各代均没提到律法，教师可举案例说明古代很重视法制，增强趣味性； 2、对知识进行条理化，要求学生自己动手填表，教师不可代办。要讲清：明成祖加强君主集权——削藩和建立内阁实际上是对明太祖分封制、废丞相后出现的不利局面的弥补，是强化君主专制的继续，要注意引导学生分析其两面性：一巩固了统治，加强了多民族国家的统一，提供了安定的政治局面；二为日后的专制祸害埋下了隐患，是中国封建社会已开始走下坡路的标志，提高分析问题的能力！可采取对比法，拿明朝加强君主集权与唐朝、宋朝加强君主集权的措施进行比较， 3、关于八股取士，可采用范进中举的故事，还可采取探究式教学方法，分两组争论，从正反两面分析危害性和积极性，培养学生辩证看待问题的能力！ 4、可拿开国皇帝朱元璋的传奇、曲折故事导入（复杂的身世、曲折的经历、辉煌的政绩）来调动学生的好奇心和学习趣味，导入新课。 三、情感态度与价值观： 1、增强对祖国历史的了解，热爱祖国； 2、认清专制主义的祸害，中国封建社会已开始走下坡路。 四、重点：明太祖、成祖加强君主集权 五、难点：八股取士制度 六、教学过程： 1、开国皇帝朱元璋的传奇、曲折故事导入（复杂的身世、曲折的经历、辉煌的政绩）来调动学生的好奇心和学习趣味，曾为地主放牛，乞丐皇帝，17岁时父母双亡，他入寺为僧，加入农民起义队伍，后采纳朱升的建议，攻占南京，定为首都，后来打败陈友谅，终年70岁，导入新课。 2、朗读第一节“明朝建立与废丞相、设三司”，设计问题： （1）加强君主集权加强君主集权加强君主集权加强君主集权分析加强君主集权的两面性：一巩固了统治，加强了多民族国家的统一，提供了安定的政治局面；二为日后的专制祸害埋下了隐患，是中国封建社会开始走下坡路的标志认清专制主义的祸害，中国封建社会已开始走下坡路。正反两面分析八股取士危害性和积极性，培养学生辩证看待问题的能力！探究式教学方法，分两组争论八股取士朗读第节“明成祖迁都北京”，设计问题： 明成祖加强君主集权加强君主集权设认清专制主义的祸害，中国封建社会已开始走下坡路。明太祖、成祖加强君主集权难点：八股取士制度分析加强君主集权的两面性：一巩固了统治，加强了多民族国家的统一，提供了安定的政治局面；二为日后的专制祸害埋下了隐患，是中国封建社会已开始走下坡路的标志明成祖加强君主集权七、板书设计： 1、明朝建立与废丞相、设三司2、明成祖迁都北京 3、明成祖加强君主集权——削藩、建立内阁、设4、八股取士制度 八、教学反思： 1、为什麽说废丞相、分六部表面是分权、实质是集权？封建专制主义发展到顶峰？ 2、在讲完善律法时，要以前各代均没提到律法，教师可举案例说明古代很重视法制，增强趣味性； 3、对知识进行条理化，要求学生自己动手填表，教师不可代办。要讲清：明成祖加强君主集权——削藩和建立内阁实际上是对明太祖分封制、废丞相后出现的不利局面的弥补，是强化君主专制的继续，要注意引导学生分析其两面性：一巩固了统治，提供了安定的政治局面；二为日后的专制祸害埋下了隐患！ 4、关于八股取士，可采用范进中举的故事，还可采取探究式教学方法，分两组争论，从正反两面分析八股取士危害性和积极性，培养学生辩证看待问题的能力！