讲义__第二章 相互作用总复习.docVIP

龙文教育学科教师辅导讲义 教师：______ 学生：______ 时间:_____年_____月____日____段 课 题 第章 考纲要览主题 内 容 要求 说 明 形变、弹性、胡克定律 Ⅰ 滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数 Ⅰ 矢量和标量 Ⅰ 力的合成和分解 Ⅱ 共点力作用下物体的平衡 Ⅱ 考向 本章为力学乃至物理学的基础，力的分析又是力学的基础．．．． 第1课时 力、重力、弹力 基础知识回顾1．（1）力是物体对物体的作用力的物质性：力不能脱离物体独立存在．力的相互性：力的作用是相互的． 力的矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向．力的独立性：一个力作用产生的效果．力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变．．力的单位为牛顿（N），即使质量1㎏的物体产生1m/s2加速度的力为1N，力的大小可用弹簧测力计测量．分类 按性质分重力（万有引力）、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力 （按现代物理学理论，物体间的相互作用分四：引力、电磁相互作用强相互作用弱相互作用．宏观物体间只存在前两种相互作用．）． 按效果分压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力．按分场力接触力．2．（1）说明：重力是万有引力的一个分力，万有引力的另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，在两极处重力等于万有引力．一般情况下近似认为重力等于万有引力． （2）方向总是竖直向下，并不严格指向地心（赤道、两极除外）大小：G＝mg g为重力加速度．可用弹簧秤测量．当物体在竖直方向静止或匀速运动时，物体对弹簧的拉力或压力，大小等于物体受到的重力．（）重心：重力的等效作用点．重心的位置与物体的形状质量的分布有关．重心不一定在物体上．质量分布均匀、形状规则的物体重心在几何中心上．薄板类物体的重心可用悬挂法确定．．（1）定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力． （2）产生条件：直接接触、弹性形变． （3）方向：弹力的方向与形变方向相反． 压力、支持力的方向总是垂直于接触面． 绳的拉力总是沿绳收缩的方向．杆的弹力不一定沿杆的方向．如果轻直杆只有两个端点受力而处于平衡状态，则轻杆两端对物体的弹力的方向一定沿杆的方向．弹力的大小 对弹簧，弹力的大小可以由胡克定律计算对没有明显形变的物体如桌面、绳子等物体，弹力大小由物体的受力情况和运动情况共同决定重点难点例析 1．弹力有无的判断 对于形变明显的情况，由形变情况直接判断．对于形变不明显的情况通常用以下一些方法来判断． （1）消除法 将与研究对象接触的物体解除接触，判断研究对象的运动状态是否发生改变．若运动改变则存在弹力，否则不存在弹力． 如图2-1-1所示，斜面光滑，a中的细线竖直，小球处于静止状态．假设将斜面取走，这时a中小球的运动状态不变，故a中小球与斜面间无弹力．b中的细线倾斜，小球处于静止状态，假设将斜面取走，b中小球的运动状态改变，故b中小球与斜面接触间有弹力． （2）假设法 其基本思路是：假设接触处存在弹力，作出物体的受力图，再根据物理的平衡条件判断是否存在弹力． 如要判断图2-1-2中静止在光 滑水平面上的球是否受到斜面对 它的弹力作用，可先假设有弹力 FN2存在，则此球在水平方向所 受合力不为零，必加速运动，与 所给静止状态矛盾，说明此球与斜面间虽接触，但并不挤压，故不存在弹力FN2． （3）根据“物体的运动状态分析”分析弹力． 由运动状态分析弹力，即物体的受力必须与物体的运动状态相符合，依据物体的运动状态，由二力平衡或牛顿运动定律等，求解物体间的弹力 2．弹力方向的判断 　　弹力的方向与物体形变方向相反，作用在迫使物体发生形变的那个物体上．弹力垂直于两物接触面，具体分析弹力时，应利用到弹力的以下特点： （1）弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线重合，指向弹簧恢复原状方向． （2）轻绳（或橡皮条）对物体的弹力方向，沿绳指向绳收缩的方向． （3）点与面接触时的弹力方向，过接触点垂直于接触面（或接触面切线方向）而指向受力物体． （4）面与面接触时弹力的方向，垂直于接触面而指向受力物体． （5）球与面接触时弹力的方向，在接触点与球心的连线上而指向受力物体． （6）球与球相接触时弹力的方向，垂直过接触点的分切面，通过两球球心而指向受力物体． （7）轻杆可沿杆也可不沿杆，弹力的方向应视题意而定，常利用平衡条件或动力学规律来判断． 【例1】画出图2-1-2中小球或杆受到的弹力．除（2）中的地面外，其他各接触面均光滑，O为圆心． 拓展三个质量和直径都相等的光滑圆球a、b、c分别放在三个相同的支座上，支点P、Q在同一水平面上，球的重心Oa位于球心，b球的重心Ob位于球心的正上方，C球的重