论文终稿-挖掘习题内涵，提升数学素养.docVIP

挖掘习题内涵，提升数学素养 学 院： 人文学院 摘要 错误！未定义书签。 1.引言 3 2．小学数学习题内涵 4 2.1 挖掘教材的“创新”资源，拓展课堂习题的知识内涵 4 2.2 挖掘日常生活的“智力”资源，丰富习题情感内涵 4 2.3 挖掘时代生活的“契合”资源，升华习题的思想内涵 5 3. 挖掘习题内涵，融合个人内在文化涵养 5 4. 新课改背景下的小学数学教学过程中如何通过挖掘习题内涵，提升数学素养 6 4.1在教学中渗透数学思想和方法 6 4.2 在教学中培养学生的思维能力 7 4.3在教学中训练学生的数学语言 8 4.4引导学生用数学的眼光去看待周围的事物 8 5.通过分析存在的问题，提出解决问题的对策 9 6.结论 9 参考文献： 10 摘要 新课改以来，小学数学课堂教学总体面貌得到了可喜的焕然一新，但是随着新课程实验的深入，一些深层次的问题也随之出现。因此，挖掘习题内涵，提升数学素养势在必然。本文先初探当前小学数学习题内涵，再针对在小学数学课堂中挖掘习题内涵存在的问题加以分析，并提出了解决问题的应对策略。为了小学数学课堂教学改革能得到更加完善的发展，正确的分析与处理存在的问题具有相当的必要性。 关键词 习题；教学改革；应对策略 1.引言 《数学课程标准》指出“学生的数学学习内容的呈现应采用不同的表达方式，以满