“管理信息系统”精品课建设研究与实践.pdfVIP

2009年第 1O期 辽 宁 行 政 学 院 学 报 No．10，2009 (第u巷第 1O期 ) JournalofLiaoningAdministrationCollege (Vo1．11．No．10) 0管理信 皂 系 统 精 品课 建设 研 究 与 实践 矫庆军 (沈阳理工大学，辽宁 沈阳 110168) [摘 要] 精品课的建设是高等学校教学中一项重要的工程，本论文从教学内容建设、师资队伍建设、教材建设、机制建 设、教学方法和手段建设、实践 内容建设六个方面介绍 “管理信息系统”这门已获得辽宁省精品课的课程建设过程及相关内 容，旨为其他准备申请精品课的其他课程提供建设参考。 [关键词】 管理信息系统；精品课建设；研究实践 [中图分类号】G423 [文献标识码]A [文章编号]1008．4053(2009)10．0101．03 精品课程建设是教育部 “高等学校教学质量和教学改革 养模式。具体到课程的培养 目标就是 “信息化建设的管理者 工程”的重要组成部分，“精品课程是具有一流教师队伍、一 和管理信息化的建设者”。由此我们确定了本课程的重点、 流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点 难点及解决办法。 的示范性课程。”精品课程的建设分为六方面内容：教学内容 明确课程的重点是管理信息系统的概况，开发方法、开 建设、师资队伍建设、教材建设、机制建设、教学方法和手段 发步骤以及学科前沿知识介绍等内容，在课堂教学时要注意 建设、实验内容建设。建设精品课程是一项系统工程，六个 用事实说话 ，将案例教学贯穿始终。 方面的内容形成统一的整体。 为学生指明课程的难点是管理信息系统开发过程中各 沈阳理工大学经济管理学院 “管理信息系统”课程教学 种图表工具的灵活运用以及系统的最终实现。 始于1983年，经过2o多年的教学和实践探索，积累了较丰 我们的具体做法是 “每章理论教学在先，案例教学随后” 富的课程教学经验。目前，在 “管理信息系统”教学组全体教 的互为补充的理论教学方法。另外整个开发方法及开发过 师和学生的共同努力下，“管理信息系统”课程在一年的时间 程介绍完之后，增加综合开发案例分析环节。另外建立了一 内实现了两级跳，首先被评为沈阳理工大学校级精品课，紧 套 “重动手能力、模拟实战演练”为核心的课程设计教学方 接着于2008年6月该课程又被辽宁省教育厅评为省级精品 法 ，在教学过程中辅以上机实践环节、ERP沙盘模拟环节等， 课。本文将这段时间在管理信息系统精品课的建设研究与 使学生对课程内容深化理解。在整个理论课程结束后 ，根据 实践过程做一总结和回顾。 专业不同，设置2—5周的课程实践内容 ，让学生实际动手 自 一 、 教学内容建设与实践 己设计系统，培养学生团队合作意识、项 目管理思想、动手能 教学内容建设是精品课建设 的关键点，是教什么的问 力及撰写实践报告的能力。 题。教什么关系到很多方面，包括教学的 目的、学生的具体 二、师资队伍建设与实践 情况、课程的基本情况等。 师资队伍建设是建设精品课的基础，是谁来教的问题。 “管理信息系统”教学内容严密结合教学 目的。就 “管 师资队伍建设必须从长远着眼，慢慢积累，逐步规划。 理信息系统”教学来讲，要使学生通过学习课程掌握基本技 我们的具体做法为： 能，我们安排大量有趣的实践课 ，使学生在实践中学习，在实 为该课程配置最佳组合授课教师。几年来已逐步形成 践中提高技能。