Java课程设置的探讨.pdfVIP

淮 南 师范 学 院学报 No．3，2009 2009年第 3期 第 11卷 (总第 55期 ) JOURNALOFHUAINANNORMALUNIVERSITY GeneralNo．55，Vo1．11 Java课程设置的探讨 陈磊 ．姚南生 (淮南师范学院 计算机与信息工程系；安徽 淮南 232001) [摘 要】全面 、详细地分析 了Java教 学的特点与当前存在 的一些 问题 ，并针对 学生 的知识体 系构 建和软件开 发综合 素 质的培 养 对 Java提 出探 索性 的建议 。 关【键 词 】程 序设计 课程 ；Java；课 程 设置 [中图分类 号]G222．3 [文献标 识 码]A [文 章编 号】1009-9530(2009)03-0045-04 1引 言 序开 发 ．基 本上 囊 括 了现 今 的主 流开 发 领 域 ，时 至 我 国普 通 高校 计 算 机 专业 的程 序设计 课 程发 今 日．市 场上 的企业 级 软 件 开发 基 本 上 都是 基 于 展 至今 已有 20年历 史 了 ，随着计算 机 技术 、软件 开 J2EE或是 ．NET 的 ．而 由于 J2EE 的种种 特 性使 得 发技术 的发展 与不 断更新 ．社 会对 软件 开发 相关 人 其 占有 65％甚 至更 多的 市场份 额 。因此 ，高校应 该 才 的需 求也 在 不 断地 进行 调 整 ．因此 。高校 计 算 机 促 使 在 校 的大 学 生尽 量 掌 握 这样 一 个 市 场 开 阔的 专业 的程 序设计 课 程 、软件 开 发相关 的课 程 也应 不 系统 开发工 具 。 断地进 行 改革 ．否则就 会造 成所 培养 学生 与 社会 需 2．2laVa技 术有利 于 学生知 识体 系的构建 求乃至 整个 IT产业 的脱 节 。 大学 阶段 开设 的很 多课 程 都可 以以 Java作 为 Java技术 经过 十余年 的发展 ．已经 由最 初 的跨 工 具进行 演 绎或解 释 。一些 核心课 程 如 ：数据 结构 、 平 台编 程语 言发 展 成为 当今 的网络平 台 、企业 级 系 软 件 工程 、分 布 式编程 、数据 库 编程 、计算 机 网络编 统的开 发标 准 ，如今 。Java已不仅仅 是 一 门语 言 ，同 程 等课 程都 可 以用 Java语 言或 Java技 术 (平 台)来 时也成 为一 种系 统 开发 标准 和体 系 ．尤 其 是 J2EE 为 之服 务 ，学 生 在学 习 Java课 程 中间或 以后 接触 的发展更 是 直接 改 变 了系统 开发 的方 式 。 到 这些课 程 时 不仅 仅进 一 步 增加 了学生 对 Java编 2高校计 算机 专业 开设 Java课程 的必要性及其意义 程技 能 的提 高 ．也 能促 使 学 生对 整个 Java体 系 的 为 了适应 社会 的需求 ．更 合理 地 为社会 输送 人 理解 。更 为 重要 的是 ，这 些 课 程可 以 与 Java紧 密地 才资 源 ．各 高校 计算 机专业 都 于近 年相 继开设 了与 融合 在一起 ．使学 生感 觉到理 论课 程 的实 用价值 ， Java相 关 的一 些课 程 ．比如 “Java语 言 程 序 设 计 ”、 增 加 了学生 学 习 的趣 味性与 主动 性 。 “面 向对 象 程 序设 计 ”、“动 态 网站 建 设 技 术 JSP”、 例如 ．在学 习 “数据 结构 ”时 。对于各 种 “抽象数 “分 布式 编 程 ”等 。这些 课程 的开设对 于 提高 学生 的 据 类 型 ”可 以用 Java的 “类 ”来很 好 地 描述 ．并 且 由 编程 能力 、软件 开发 能力 以及 推动学 生 的就业 等 方 于 学生 在 Java中已经掌 握 了 “类 ”的概 念 。他 们 在 面都起 到 了一 定 的积 极 作 用 ，实 践 表 明 ．开设 Java 接 触 到数 据 结 构课 程 中 的 “抽 象数