勾股定理(本人制作).pptVIP

* * * * * * * * * 勾 股 定 理 教学目标 ※探索直角三角形三边关系，掌握勾股定理的运用思想，发展几何思维。 ※经历观察与发现直角三角形三边关系的 过程，感受勾股定理的应用意识。 ※培养严谨的数学学习的态度，体会勾股定理的应用价值。 勾 股 弦 公元前572~前492年古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家毕达哥拉斯，他在一次朋友家做客时，发现朋友家用砖铺成的地面中用了直角三角形三边的某种数量关系，请同学们一起来观察图中的地面，你能发现什么呢？ 1.你能发现图中的等腰直角三角形有什么性质吗？ 2.你能用三角形的边长表示正方形的面积吗? 3.你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗? 探索勾股定理 观察图1-1，回答问题： 1.正方形A中含有 个小方格,即A的面积是 单位面积. 2.B的面积是  单位面积. C的面积是 单位面积. 图1-1 图1-2 好奇是人的本性! 9 9 18 9 探索勾股定理 观察图1-2，回答问题： 1.正方形A中含有 个小方格,即A的面积是 单位面积. 2.B的面积是  单位面积. C的面积是 单位面积. 图1-1 图