初中社会思品工作计划.docVIP

初中社会思品工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，根据绍兴市教育局2012年工作重点和研究院的工作部署，坚持“学习、研究、发展”的工作方针，立足绍兴市基础教育发展的实际需要和学科现状，加强学科有效教学研究和教师队伍建设，为促进我市基础教育的和谐发展作出积极的贡献。 二、问题分析 1．课堂教学问题 部分教师教学水平目标意识淡薄，教学目标的定位不准，不全，权重失衡现象比较普遍。对教学内容缺乏自我深刻的思考与领会，缺乏相关知识的必要整合，照本宣科的现象比较普遍。教学活动设计缺乏整体的，教学方法的，习惯于“划、背、默”为主要形式的传统教学，灵活性和创新性不够。 课堂缺乏深层次引导。由于部分教师对社会思品学科的价值和内涵认识不到位，课堂表面看似热闹，但多是浅层次问题的师生互动，缺少精心组织下的合作学习和深层次问题引领之下的深入思考。看似活跃的课堂教学仍与高质轻负要求有一定距离。 2．教师队伍问题 从整体师资安排来看，不少学校尚未配齐配足学科专职教师，尤其是农村学校七、八年级的思品学科，兼课现象比较普遍，出现了一些课时缩水或挪用的情况。 各年级之间的师资力量明显不均，为保证升学率，一些骨干教师被长期安排任教初三毕业班，任教七、八年级的任课教师以新教师和老教师为主，年级之间的任教教师的流动性差，致使教师缺少对教材的通盘研究,不利于青年教师成长，不利于学科的综合性教学要求。 从教师个体方