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光纤的射线理论分析 马列 一、教学目标 知识目标 （1）通过在对光的反射、折射及全反射的复习基础上，使学生理解光在光纤中传波的原理及限制条件。 （2）理解阶跃型光纤的主要特性参数及物理意义。 情感、态度目标 通过本节课讲解用以前所学知识来解释通信上的一个实际应用，让学生了解光纤通信并不难学——中学知识就能解释。以树立起学生对学好这门课的信心。 二、重点和难点 光在介质交界面产生全反射的条件及光纤传光原理。 阶跃型光纤主要特性参数。 三、教学方法 媒体展示 循序渐进 四、教学过程 导入本课内容 【幻灯片】观看几张图片，引起学生兴趣。看后： 老师问：那么光怎么样才能在这么细小的光纤中向前传输呢？ 学生答：…… 老师答：很简单，就是应用初中学过的光的全反射原理。 【幻灯片】展示本课要学习的内容： ?光的反射和折射 ?光的全反射及应用 ?阶跃型光纤中光射线的分析 本课内容 （1）复习光的反射、折射、全反射（采用逐问逐答的方法，帮助学生回忆起所学过的内容）。 ●【幻灯片】看图：光线从折射率大的介质射向两种介质交界面处产生折射和反射。 　讲解入射角θ1 、反射角θ2 、折射角θ3 的含义，然后： 问：三者之间是否符合一定的关系式，有的话符合什么关系式。 答：…… 　给出三个角之间的关系式，两个定律。 θ1 =θ２ 反射定律 n1sinθ1 = n2sinθ2 折射定律 ●【幻灯片】思考：以上是n1 n2时的情况，那么当n1n2时的情况又如何呢？是否还能满足上述两个定律呢？ 　 答：…… 　 给出答案：答案是肯定的，还是满足上述两个定律。但请注意两种情况下入射角和折射角的变化。 【幻灯片】给出两幅图，一幅n1n2 ,另一幅n1n2。从图中可以看出： n1n2时，θ1 θ２ n1n2时，θ1 θ２ 也就是折射率大，夹角小；折射率小，夹角就大。 ●【幻灯片】思考：前面讲了光线射到折射率分别为n1、n2两种介质交界面上时，会产生反射和折射。那么有没有可能，不产生折射，只有反射呢？n1sinθ1 = n2 sinθ2 ，入射角增大，要使等式相等，折射角也应相应增大。 【幻灯片】如图 当入射角增大到一定角度时，折射角等于90°，折射光线将沿着界面传输，这时的入射角称为临界角，用θc表示。 【幻灯片】如图 θc可由折射定律导出： n1sinθc = n2 sin90° sinθc= n2/ n1 【幻灯片】如再继续增大入射角，即θ1θc时，则折射角θ3大于90°，产生全反射。 当然不是所有情况下都能产生全反射的。符合一定条件才能产生全反射。 【幻灯片】给出产生全反射的条件： n1 n2 n1n2或θ1θc 时不能产生全反射 90°θ1 θc （2）光纤中光的传播 应用光的全反射原理解释光在光纤中传播的原因及传播方式。 【幻灯片】看图：光在光纤中向前传播。 并根据光产生全反射的条件说明纤芯折射率n1要大于包层折射率 n2 。 （3）阶跃型光纤中光射线的分析 阶跃型光纤中的光射线 【幻灯片】看图并给出定义： 子午线：过纤芯的轴线OO′可做很多平面，这些平面称为子午面。子午面上和轴线相交的光射线，就称为子午线。 斜射线：这种射线不在一个平面里，是不经过光纤轴线的空间折线。 阶跃型光纤主要特性参数 a．相对折射率指数差Δ：表示纤芯和包层折射率相差程度。 Δ=（n12 — n22）/2 n12 当n1 和 n2相差极小时：Δ=（n1 — n2）/n1 b．数值孔径NA：表示光纤捕捉光射线能力的物理量。 由光源发出的光射线进入光纤纤芯以后，不是所有的光射线都能向前传播的，由前面讨论可知，符合全反射的才能向前传播。 【幻灯片】看图 符合全反射和不符合全反射的两条光线在光纤中传播路径的对比。只有θθmax的入射光线才能在光纤中产生全反射，从而向前传播。 【板书】根据折射定律可得： n0sinθmax = n1sinθ2 sinθmax = n1sin(90°-θc) =n1cosθc =n1 =n1 = NA = sinθmax = n1 【幻灯片】可以看出NA与折射率有