高中数学苏教版必修一：11《集合的含义及其表示》四教案.docVIP

1.1集合的含义及其表示 学习目标： 1.了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系. 了解集合相等的意义，了解有限集、无限集、空集的含义. 2.能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用. 　3.培养学生的思维能力，提高学生理解掌握概念的能力；培养学生认识事物的能力，引导学生爱班、爱校、爱国. 教学重点： 集合的表示方法，集合的相等，空集. 教学难点： 正确表示一些简单集合. 教学方法：[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com][来源:学_科_网]”的含义是什么？ ⑶集合的表示方法有几种?怎样表示？试举例说明. ⑷两个集合满足什么条件时叫做相等？ ⑸集合如何分类？依据是什么? 通过学习提纲，师生共同归纳 2.常见集合的表示 自然数集记作N，正整数集记作N）或N＋，整数集记作N，有理数集记作Q，实数集记作R. 3.元素与集合的关系 如果a是集合A的元素，记作a∈A，读作“a属于A”；如果a不是集合A的元素，记作aA，读作“a不属于A”. 4. 集合表示方法，常用表示方法有 ⑴列举法：把集合中元素一一列举出来的方法. ⑵描述法：用确定条件表示某些对象是否属于这个集合的方法. ⑶Venn图： 如：方程x2－1＝0所有实数解构成的集合，可以表示成下列形式 ⑴列举法：{－1,1} ⑵描述法：{x| x2－1＝0，x∈R} ⑶Venn图： 说明：1.{x|p(x)}中x为代表元素，p(x)指x具有的性质. 2.如果两个集合中的元素完全相同，则称这两个集合相等. 5．集合的分类（根据元素的个数来分） ⑴有限集——含有有限个元素的集合. ⑵无限集——含有无限个元素的集合. ⑶表示空集，既不含任何元素的集合. 四、数学应用 1.用“∈”或“”填空（P7页练习3） ⑴1_____N，－3______N，0______N，_______N，1_____Z，－3______Q，0______Z，_______R； ⑵A＝{x|x2－x＝0}，则1_____A，－1______A； ⑶B＝{x|1≤x≤5,x∈N}，则1_____B，1.5______B； ⑷C＝{x|－1＜x＜3，x∈Z}，则0.2_____C，3______C. 2.求不等式2x－3＞5的解集. 解：由2x－3＞5得x＞4，所以不等式2x－3＞5的解集为{x|x＞4，x∈R}. 3.求方程x2＋x＋1＝0所有实数解的集合. 解：∵方程x2＋x＋1＝0没有实数解， ∴{x|x2＋x＋1＝0}＝. 4.练习5.P7页练习1、2、4 5.(口答)说出下面集合中的元素.[来源:Zxxk.Com]N中的元素都在N*中(　×　) ⑵所有在N中的元素都在Z中(　√　) ⑶所有不在N*中的数都不在Z中(　×　) ⑷所有不在Q中的实数都在R中(　√　) ⑸由既在R中又在N中的数组成的集合中一定包含数0(　×　) ⑹不在N中的数不能使方程4x＝8成立(　√　) 五、回顾反思 1.集合的概念中，“某些指定的对象”，可以是任意的具体确定的事物，例如数、式、点、形、物等. 2.集合元素的三个特征：确定性、互异性、无序性，要能熟练运用之. 3.通过学习，弄清表示集合的方法有几种，并能灵活运用，一个集合并不是只要是有限集就用列举法表示，只要是无限集就用描述法表示，在某种情况下，两种方法都可以. 4.注意在解决问题时所起作用，这一小节仅仅是认识，具体性质在下一节将研究. 六、作业 　　1.完成课时训练一 2.预习提纲： ⑴两个集合A、B具有什么条件，就能说明一个集合是另一个集合的子集？ ⑵一个集合A是另一个集合B的真子集，则其应满足条件是什么?[来源:学科网ZXXK] ⑶空集有哪些性质? ⑷如何求一个集合补集？