高中数学苏教版必修一第19课时《指数函数》4学生版教案.docVIP

第十九课时 指数函数(4) 【学习导航】 学习要求： 1、巩固指数函数的图象及其性质； 2、掌握由指数函数和其他简单函数组成的复合函数性质； 【精典范例】 复合函数的定义域与值域 例1、求下列函数的定义域与值域。 (1)y=； (2)y=； (3)y= 思维分析：y=a的定义域是f(x)的定义域；对于值域，要先求出f(x) 值域再利用指数函数单调性求解。 二、利用复合函数单调性来解题 例2、求函数y=的单调区间。 点评：y=a的单调性由a和u=f(x)两函数在相应区间上单调性确定的，遵循“同增异减”法则。 三、利用图象的性质比较大小 例3、已知函数f(x)=ax(a0，且a≠1)，根据图象判断[f(x1)+f(x2)]与f()的大小，并加以证明。 四、分类讨论思想在解题中的应用 例4、已知f(x)=(ex－a)+ (e－x－a)(a0)。 f(x)将表示成u= 的函数； 求f(x)的最小值 思维分析：平方展开重新配方，就可以得到所求函数的形式；然后根据二次函数的知识确定最值。 点评：这是复合函数求最值问题，为了求得最值，通过换元转化为二次函数，再由二次函数在区间上的单调性确定最值。 追踪训练 1、求下列函数定义域和值域. (1)y=； (2)y= 2、求函数y=的单调区间. 3、已知f(x)=（a0且a） (1)求f(x)的定义域和值域； (2)判断f(x)与的关系； (3)讨论f(x)的单调性； ， 4、已知g(x)=()x(x0)，而f(x)是定义在(－∞，0)∪(0，+∞)上的奇函数，且当x0时，f(x)=g(x)，则f(x)的解析式为_ ___________. 5、设a是实数，f(x)=. (1)证明：不论a为何实数，f(x)均为增函数； (2)试确定a的值，使f(x)为奇函数成立。 【师生互动】 学生质疑 教师释疑 听课随笔