高中数学苏教版必修一函数的奇偶性1导学案.docVIP

函数的奇偶性（1） 活动目标： 1.理解掌握函数奇偶性的定义及其图象的基本特征。 2.学会根据图象判断函数的奇偶性。 3.在函数奇偶性概念的形成过程，培养观察、类比、归纳、抽象的能力，从特殊到一般的概括能力，和阅读、理解能力。 4．培养数形结合的数学思想方法。 活动过程： 活动一：了解偶函数图象的对称性。 1.作出函数图象，思考下列问题。 ⑴从对称的角度， 的函数图象有什么特征？ ⑵怎样用数量关系来刻画函数图像的对称性？ ⑶如何用数学语言描述这一关系？ 偶函数的定义： 活动二：判断一个函数是否为偶函数。 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 反思偶函数的定义：⑴偶函数定义域的特征为： ⑵偶函数图象的特征为： 因此，判断一个函数是否为偶函数的一般步骤为： 探究： ⑴对于活动二中第⑶个函数，你能否改变它的定义域，使它为偶函数？ ⑵对于活动二中第⑴个函数，你能否改变它的定义域，使它仍为偶函数？ 活动三：类比研究偶函数图象对称性的过程，研究奇函数图象的对称性。 1.作出函数图象，思考下列问题。 ⑴从对称的角度，的函数图象有什么特征？ ⑵如何用数量关系来刻画这种特征？ ⑶如何用数学语言描述这一关系？ 奇函数的定义： 类比偶函数，⑴奇函数定义域的特征为： ⑵奇函数图象的特征为： 因此，判断一个函数是否为偶函数的一般步骤为： 活动四：判断一个函数是否为奇函数。 ⑴ ⑵ ⑶ 注意：⑴奇函数/偶函数的定义域都 。 ⑵如果函数是奇函数/偶函数，我们就说函数具有 。 ⑶偶函数的图像关于 对称，奇函数的图像关于 对称。 活动五：判断下列函数的奇偶性： ⑴⑵ ⑶ 小结：⑴判断函数奇偶性的步骤： ⑵判断函数奇偶性的常用方法： 活动五：课堂小结与自我检测 （一）课堂小结： （二）自我检测： 1.概念辨析：，下列判断是否正确： ⑴定义在上的函数，若，则函数是偶函数 ⑵定义在上的函数，若，则函数不是偶函数。 ⑶定义在上的函数，若，则函数不是奇函数 ⑷存在既是奇函数又是偶函数的函数吗？若存在唯一吗？其共同特征为？ 2.判断下列函数是否具有奇偶性 （1） (2) f(x)= (3) f(x)=() (4) y=x+3 (5) f(x)=x- (6) f(x)=