2013年高考语文备考必备精品课件：常见的描写手法.pptVIP

古诗鉴赏之常见的描写手法 白描 渲染 衬托 动静结合 正侧结合 虚实结合 春夜喜雨 杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 　　这首诗运用了虚实结合的写法，请具体指出哪里是真实描写，哪里是想象之词? 提问方式： 这首诗用了怎样的艺术手法? 提问变体： 请分析这首诗的艺术手法(或表现技巧)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 　　(1)准确指出用了何种手法。 　　(2)结合诗句阐释为什么要用了这种手法。 　　(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 课堂练习 1、阅读下面一首宋诗，试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。 一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。 2、阅读下列唐诗，说说三、四句采用了怎样的写法，使全诗产生了震撼人心的悲剧力量，请简要分析。 采用虚实结合的写法，“无定河边骨”是现实，是实写；“春闺梦里人”是梦境，是虚写。将士早已是无定河边的枯骨，妻子却在梦中盼归，她对家庭悲剧不但全然不知，而且还怀有美好希望，采用虚实结合的写法，产生了震撼人心悲剧的力量。 3、阅读苏轼的《题西林壁》，说说诗的第一、二句用了什么手法？写法上有什么不同？ 第一句是实写，写出庐山“成岭”、“成峰”的具体形象，给人以逼真的实感。第二句是虚写，从远处、近处、高处、低处各个不同的角度看庐山，到底是什么状貌呢，诗人故意撇开不写，只说“各不同”让读者去想像。 　　4、阅读唐代谢诨的《谢亭送别》，说说这首诗用了什么表现手法? 　上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景 色，反衬诗人离愁别恨。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。 * * 秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感? 《田家》 聂夷中 父耕原上田，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。 描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题 。 1、白描本是中国画的一种技法。用墨线勾描物象，不着颜色的画法。也泛指文学创作上的一种表现手法，即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。 约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 “家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托夜的静、雨的连绵。写出了焦急等待的心情。 2、渲染也是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。 　　3、衬托利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。 　　⑴正衬：选择相关事物，从正面陪衬主要事物,如《梦游天姥吟留别》中 “ 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾 ” 就是用天台之高映衬天姥之高的。 　　⑵反衬：选择相反事物，从反面衬托主要事物，如《项脊轩志》中用“ 万籁有声 ”来反衬 “ 庭阶寂寂 ” 的。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。　　? 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。 正衬 分析：这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之站时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了在作者心中的主要地位。 望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风！ 多少泪，断脸复横颐。心事莫将和泪说，凤笙休向泪时吹。肠断更无疑！ 分析：上阙后三句，表面上看，是写对往昔繁华的眷恋。实际上写今日处境的无限凄凉。梦境越是繁华越是热闹，梦醒后的悲哀，便越是浓重，对旧日繁华的眷恋越深，今日处境的悲凉越不难悲见。 反衬 　　4、动静结合，诗人描写景物非