51第一节 认识信息资源管理.docVIP

第一节 认识信息资源管理 课程内容标准： 通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。 一、教材分析 1、本节的作用和地位 本节主要是通过学生实际操作或实地考察，了解各种常见的信息资源管理方法，从中分析各种常见的信息资源管理的方法和目的，并认识各种常见的信息资源管理方法的特点及其合理性。该节是信息处理活动中的一个重要环节。在收集信息、加工信息等过程中需要存储和管理信息资源，这对于提高工作效率和质量相当关键。因此，探讨各种信息资源管理的方法和特点是很有必要的。 另外，人们在信息资源管理方面已经探索到许多有效的办法，如采用计算机文件、超媒体技术、数据库管理等方式来存储和管理信息资源。学生通过主题学习活动，分析并评价各种常见的信息资源管理方法，更加深刻地认识到有效地存储和管理信息资源的必要性，同时审视并总结以往自己在存储和管理信息资源方面的经验和做法，从而掌握适合自己需要的信息资源管理的方法。这样，学生在学习如何有效组织和管理信息资源的过程中，逐步养成良好的使用习惯。 2、本节主要内容介绍 本节选择学生学习和生活中的实例作为学习活动的例子,使学生感受到信息资源管理就在身边。如个人藏书、报纸杂志、图书馆藏书、音像资料、计算机文件等的管理，学生学籍管理系统，图书馆管理信息系统，学科教学资源库系统，银行服务信息系统等等，都与学生的学习与生活紧密相连。 本节对常见的信息资源管理的方法及其特点进行了概括，鼓励学生把自己的调查结果与教材中的“常见信息资源管理分析表”的内容进行比较，从中发现各种方法的差异性并分析其中的原因。这样，可以帮助学生对各种信息资源管理方法有更加深刻的认识和理解。 在学生进行实际操作和实地考察的主题活动之后，教材在“信息资源管理的方式方法”中针对信息资源管理的方法进行了分析和概括。先是对典型的信息资源管理方法作了描述，例如图书馆资料管理方式，还归纳出网上信息资源的组织方式主要有：主题树方式、数据库方式、文件方式、超媒体方式。教材中之所以特别介绍了图书馆资料管理方式以及网上信息资源组织方式这两类信息资源管理方式，是因为前者是手工管理方式的代表性事例，后者是目前最为常见常用的计算机管理方式。在此基础之上，教材对人工管理方式和计算机管理方式的管理方法、特点、目的和合理性问题进行了比较和分析，从中可以了解到人们利用目录索引、表格管理、文件存储、数据库管理等技术方法对各种信息资源进行了组织和管理。由此，我们了解到信息资源管理的主要目的在于提高信息资源的使用率，帮助人们提高工作、生产和学习的效率，并且各种信息资源管理方法各有优势，也有不足，在实际应用中要视具体情况而定。 3、重点难点分析 教学重点： (1)了解信息资源管理的目的和方法。现代社会中的信息资源越来越繁多，为了最大限度地发挥信息的价值和作用，并为解决问题作出决策提供服务，需要对信息资源进行有效的管理。分析和评价各种常见的信息资源管理的方法并明确其目的，可以帮助人们高效地管理和利用信息。 (2)有效地组织和管理信息资源。人们在对各种信息资源进行管理的过程中积累了越来越丰富的经验，在提高信息资源的利用率，帮助人们提高学习、工作和生产效率中，利用计算机文件、超媒体技术等方式组织和管理信息资源，这已经是网上信息资源的组织方式 观察与思考信息资源管理在生活中的应用“沃尔玛”购物，要在种类繁多的商品中找到自己需要的物品方便吗？为什么？沃尔玛的购物导航图（各类商品分布区） 2．以沃尔玛的商品组织情况为例，比较两种不同的信息资源管理情况，：管理情况 问题分析 信息资源没有进行组织管理 能看出各种信息资源之间的关联吗？? 有利于使用或管理这些信息资源吗？ 把信息资源进行组织管理如：分门别类 ???? 对于提高效率有什么好处？其目的是什么？ ????具体采用什么方法实现？? 这种方法有什么特点？是否存在问题？ 表一 信息资源管理情况分析表 不要求学生立即作答，让他们带着问题参与下面的活动。 从学生熟悉的事例出发，针对信息资源管理的必要性及方法特点等提出疑问，让学生明确本节课的任务和意义所在。 操作与体验主动参与信息管理，方法??? 1．教师提供四个活动选项，小组成员讨论决定选择其中一个进行参与，并在活动过程中完成过程记录（见附表）： 根据调查结果，小组成员进行讨论交流并填写。 信息资源管理目的 信息资源管理方法（可以有多种） 信息资源管理特点及存在问题（如方便性、效率、信息安全等） 例：超市商品手工上架 方便顾客查找 　 　 表二 信息资源管理调查结果记录表 让学生在实践中体验，在体验中认识。 通过完成“过程记录” 让学生针对实践活动进行问题分析，形成自己的认识。 通过完成“调查结果记录” 让学生学会梳理、