海南省澄迈县第三中学初中化学教师论文 浅淡化学课外实验的重要性.docVIP

海南省澄迈县第三中学初中化学教师论文 浅淡化学课外实验的重要性 关键词：化学实验??? 课外活动??? 化学教学?? 化学 ? 化学是一门以实验为基础的科学，运用像试管、烧杯、酒精灯、玻璃棒等一类简单的器具，就可以探索物质构成的奥秘；从颜色的变化、物质沉淀的生成和溶解、气态物质的吸收和释放，化学试剂的化学式，就可以推断出物质变化的本质。有着数不清的实验现象，像是令人口呆目瞪的魔术表演，令人产生扑朔迷离的感觉。人们对科学自然规律的发现是通过对现象的观察、探究和验证来完成的。化学研究主要是实验方法。因此要想学好化学，就离不开化学实验以及课外实验活动，掌握实验方法和完成实验操作的技能是学好化学的关键因素。 化学课外实验活动在化学教学过程中是必不可少的，它是课堂教学的延伸和补充。课外活动是全面贯彻教育方针的一项重要的措施；是培养创造性人才、促进人才成长的基本途径之一。为此新教材中安排了大量的以提高学生学习能力和转变学生学习方式为目的的两类活动—“家庭小实验”和“调查与研究”，同时新教材也将一些传统的学生验证实验改变为在教师指导下的学生探究实验。因此，化学老师应该重视化学课外实验活动，并要善于组织和指导化学课外实验活动。 一、化学课外实活动的重要性 化学教学有两个重要的任务：一个是教学生学会基础知识和解答他们的疑问；二是培养学生的探索能力，发展智力。化学实验和课外活动能够激发学生的学习兴趣，能使学生走出课堂，把在课堂上的学得的基础知识、基本技能和科学方法等运用于课外的实践活动中去，还可以帮助加深对课内所学的化学知识、技能和科学方法的理解，并在课外实践活动中实现认识上第二次飞跃。当然，老师们也可以在课堂上演示一些实验，但是光靠教师仅做的那几个实验是不够的，而且在课堂上并不是所有的学生都能感受到化学实验的魅力。这样学生就会感觉化学很难学，枯燥无味。如果老师能够指导学生做一些课外的趣味实验，如“鸡蛋转秘信”、“水中花园”、“滴水点灯”等等，学生会感觉化学是一个很好玩的学科，对化学很有兴趣。 化学实验和课外活动还可以学到课本上学不到的知识，开拓视野，增强学习知识和运用知识的能力、加强学生的动手的能力。培养学生的探索能力，比如通过组织学生开展社会实践活动，检测宿舍或家里饮用水的质量、西红柿的酸碱性、CO2的浓度对人体大脑的影响、工业废水的成分检测等等。开展这些活动的目的是培养学生应用化学知识来解决我们存在的一些实际问题的能力。这样给学生一个课题，给学生提出问题，让学生去分析问题，观察问题、和解决问题，这样可以提高学生的对实验操作技能的能力和解决问题的思维能力。　　　　　???? 二、化学实验和课外活动的组织原则　　　　　　　　　　　　　　　 组织学生参加化学实验和课外活动的原则：我们不能强迫学生参加，学生必修的自愿参加，根据学生自己的兴趣爱好和特长，结合课改，主动向学校申报兴趣小组，参加某一项化学课外活动。这有利于配合辅导老师，调动学生的自觉性，积极性和主动性，有助于因材施教，能充分发挥他们的聪明才智。 在组织化学课外活动中，不能只选择学习基础好的学生，而忽视学习基础不好的学生。对于那些学习基础差的学生或那些所谓的“坏”孩子，他们的动手能力不一定差，只是他们没有花心思在学习上面，基础打不牢固，只要他们感兴趣，自愿参加化学课外活动，指导教师就应该给予机会，并鼓励他们，创设条件，帮助参加感兴趣的课外活动。通过实验或课外活动，很多基础不好的学生，不仅提高了学习化学的兴趣、还增强他们主动学习的能力、改变了讨厌上化学的看法，提高了他们的学习效率和质量，而且提高了他们在学习思想和课堂纪律。 开展化学实验和一些课外活动不仅要符合教学的基本要求还要与趣味性相结合的原则。教学要求是课堂教学和化学实验的基本原理，也是课外实验探究活动的基本原理。这是开展化学实验和课外活动所不能忽视的，这样才会取得相应的成效。当然，化学的趣味性也要建立在学科的科学性与思想性统一的基础上，如果偏离了科学性和思想性的趣味性，就会造成课外活动的庸俗和低级。但也不能只抓住化学学科的科学性和思想性，而忽视把化学实验和课外活动改成有吸引性，若课外活动是很枯燥乏味的，尽管知识性很强，但对学生没有吸引力。 三、化学实验和课外活动的内容 化学实验和课外活动的选择和确定，要从化学学科特点、学生的求知欲和好奇心等方面进行考虑。因此，化学课外活动的内容，就不应该仅仅限于课堂上学过的化学基本知识和基本技能，它的内容应该是丰富多彩和不断更新的。这样才能使化学课外活动真正发挥其在人才培养上所具有的特殊的作用。例如为了向学生进行热爱祖国和社会主义事业的教育，可以组织学生到附近的化工厂、科研单位或大学进行参观；为了培养学生的实验研究能力、进行科学方法的训练和科学态度的培养，可以选择小科学实验和小论文的内容；为了培养学生