南京39中《十八岁和其他》课件3.pptVIP

＊第二板块：“体悟人生” 杨子 　　《十八岁和其他》 张洁 　　《我的四季》 在阅读的基础上，用自己的生活经验来解读文本，并通过与家人、与同学、与老师的对话与交流，加深对学习材料中青春话题的感受与思考，丰富生活经历和情感体验，不断促进精神成长，完善自我人格。 十八岁和其他 [台湾]杨子 学习目标： 1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观； 2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解； 3、能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义； 4、通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。 十七八岁是个什么概念？ 心理学的研究表明，这个年龄的孩子充满了独立的意识和反叛的渴望，在这样的年龄，人变得非常自尊和敏感，对父母的教育有时表现出强烈的反感和不以为然，好幻想，喜欢冲动，对一切事物充满了好奇。 专题交流 交流专题一 两代的矛盾 父母，我有话对你说 1、作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？ （1）流行观念的影响； （2）父母的愚昧与落伍； （3）子女的盲目与急躁； （4）缺乏沟通、理解、平等。（根本原因） 2、作者在文中对他的孩子说“孩子，我可能有许多错误，你也可能有许多错误”。 在你的成长过程中有过“错误”吗？是什么原因造成的？你应该怎么做呢？ “有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为挚友更令人满意开怀的啊！人生如有知己，应该以自己的孩子为最。” “有什么事情可以比自己的父母既为人生导师兼为挚友更令人满意开怀的啊！人生如有知己，应该以自己的父母为最。” 亲亲我的宝贝 亲亲的我的宝贝我要越过高山寻找那已失踪的太阳寻找那已失踪的月亮亲亲的我的宝贝我要越过海洋寻找那已失踪的彩虹抓住瞬间失踪的流星 交流专题二 谈谈自己读书生活中的苦与乐，思考读书生活中的苦与乐一定是对立的吗？ 新闻链接： 合肥一女中学生考试不理想自杀身亡 合肥晚报讯：昨晚，合肥市绿都花园发生一起女中学生自杀事件。这名自杀者14岁。据了解，事发时只有女孩一人在家，其母上夜班去了，其父也外出有事，等他10点多钟左右回到家中，发现女儿在家自缢，慌乱悲痛之下手足无措，后来还是邻居帮忙，拨打电话报警。急救人员对女孩实施急求，但由于发现太晚，女孩已停止呼吸。 警方经过调查了解到，该户平时家教甚严，女孩在刚结束不久的一次考试中成绩不理想，过重的思想压力造成悲剧的发生，女孩还给父母留下遗书。 交流专题三 “十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。” 根据你对青春的理解，仿照上面的句子写一段话。 对比阅读 请认真对比阅读分析下面两段话，体会两者的不同。 1、我不想向你说教，只是希望你不要想得太复杂，太现实。青春是可爱的，希望你保持纯真，永远有一颗赤子之心，人生就会满足、快乐。 2、你不要想得太复杂，太现实，要保持纯真，有一颗赤子之心。 作者对孩子的希望： （1）永远有一颗赤子之心； （2）惜时如金。 品题 作者为什么不直接以“十八岁”为题？为什么要写到“其他”？ 本文是杨子在儿子18岁生日时写的，文章四个部分，并不是正面直接描写18岁，而是写由18岁引起的有关两代人矛盾、读书、青春等内容。可见，18岁只是一个契机。其实可以联想的东西还有很多，而作者独取四部分，与儿子平等对话，可谓取舍有道。 总结 平等，对话，理解。 这是打通两代人之间隔阂的最好方式。父母对这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。什么是爱呢？杨子在这篇文章中告诉我们，平等理念下的交流就是对孩子的爱。而孩子如何去理解父母的这份让人感动一生的爱意？同样，也需要理解与尊重，也需要对话与交流，在相互的交流里学会对父母感恩。 艺术特色 小标题的运用。 十八岁的青春有许多内容可写，如何安排文章结构很重要。作者把一个非常复杂的命题化为了四个小标题，分别是成长的喜悦、两代人的冲突、读书的苦乐和珍惜青春时光。尽管并非是青春的所有内容，但小标题的运用的确给人非常清晰的写作思路。 谈话式的行文方式。 本文的行文方式很特别，作者用一种谈话般的形式让孩子理解自己的良苦用心。这种行文远离了板起面孔的说教，容易让人产生亲近感，文字本身与阅读者容易化为一体，在对话中让阅读者受到了心灵的感化。 语言朴素、真挚。 谈话般的行文方式注定了语言的朴素与真挚，全文就是靠再平常不过的生活语言把父母之爱淋漓尽致地表现了出来，让人读后无法不为之动容。 积累运用 1、 下列注音全