东北师范大学工程硕士软件工程领域研究生培养方案.docVIP

东北师范大学工程硕士（软件工程领域）研究生培养方案 一、培养目标 培养在计算机软件系统理论体系支撑下的“实用型”、“应用型”高层次软件工程技术和管理人才。 使学生能够掌握软件工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、管理知识，能够按照软件系统工程思想进行大型软件设计、开发、研制、产品化、实施、组织、管理和关键技术研究；在毕业时能够从事软件工程独立设计和实现行大型软件系统、软件产品的研制及关键技术的研究，并能够对软件开发过程进行全面管理。 二、培养方向 根据软件产业人才需求的特征，结合东北师范大学的办学特色和地域特点，设置软件工程、教学资源、教育软件、远程教育、教育动漫、信息技术与学科整合六个方向。 1.软件工程方向：培养软件工程技术和软件项目实施的专业人才； 2.教学资源方向：培养中小学学科教师利用现代信息技术手段完成学科教学资源的设计与研发，提高教师教与学的质量； 3.教育软件方向：培养教育管理单位和学校急需的教育软件技术开发、服务和管理人才。 4.信息技术与学科整合方向：培养学科教师在信息技术环境下如何利用信息技术手段完善教学过程，研究信息技术与学科整合的理论； 5.远程教育方向：为职业培训、继续教育、终身学习以及中西部和农村地区远程教育培养高级技术开发、服务和工程管理人才。 6.教育动漫方向：培养面向传媒领域掌握数字化动漫开发技术，同时具备软件工程知识的高级技术人才。 三、培养要求 1.软件工程领域工程硕士专业学位获得者应较全面地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论；拥护党的基本路线和方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，品行端正，身心健康，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。 2.软件工程领域工程硕士专业学位获得者应具备科学的世界观，掌握科学方法与工程方法。 3.掌握扎实的软件基础理论知识和较宽广的软件工程专业知识，具有技术创新能力；受到良好的软件工程训练，具有较强的工程实践能力和团队协作能力；熟悉软件应用和工具，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事某一应用领域软件分析、设计、开发、维护等工作的能力。 4.软件工程领域工程硕士专业学位获得者应达到基本的数学和语言要求；熟练掌握英语，具备良好的阅读和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力；拥有较好的沟通技巧和团队工作能力，通晓和遵守相关法律和职业道德。 四、培养方式 本领域（专业）采用系统的课程学习和专设的工程实践相结合的培养方式。课程学习实行学分制；软件工程实践要求学生直接参与软件工程项目实践，完成必要的技术方案设计、软件开发、项目管理等工作，并在所取得的工程实践成果基础上完成学位论文的撰写。学位论文可以是研究论文或技术报告，以及相关的工作成果。学位论文须通过评审。学校聘请具有丰富实践和教学指导经验的企业资深技术或管理人员参与课程教学，并对学生的软件工程实践进行联合指导。 在教学上采取“任务驱动”,由导师指导学生以解决具体问题所需的理论、技术和方法为体系,进行课程学习。具体措施如下： 1．突出强调教学要紧密联系软件研发、管理实际，注重培养学生分析和解决实际问题的能力和技术； 2．强调项目拉动教学和案例教学在教学方式中的重要地位，广泛采用启发式、研讨式教学，把课堂讲授、小组讨论、互动研讨、情景教学以及实战训练有机结合起来； 3．成立软件工程硕士专业学位教育导师组，发挥集体培养的作用； 4．加强与软件研发企业部门的联系与合作。通过安排学到企业参观实习锻练分配学生以不同角色，模拟管理实践为促进教育的国际化，学将积极创造条件，原版教材，课程采用英语或双语教学。 工程硕士研究生的学制为具体学习年限根据实际情况经批准可适当延长，攻读学位期间在我校学习的时间累计不得少于半年。课课程名称学分 2 外国语课 3 概率与统计 3 信息获取与利用 3 专业课 面向对象分析设计 信息技术与学科整合理论 3 教学软件设计理论与方法 3 ②选修课（方向的课程之间互为选修）方向 课程名称 学分 现代教育技术 2 分布式资源库应用研究 2 多媒体课件设计与制作 2 信息化教学资源应用研究 2 信息技术与学科与整合 教学设计原理与方法 2 信息技术与学科教学有效整合专题研究 2 信息技术与学科课程整合设计实践 2 基础教育信息化关键问题 2 远程教育 远程教育与学习理论 2 远程教育的基本问题 2 数字化学习系统设计方法 2 网络课程设计与应用开发 2 教育动漫 虚拟现实与应用开发 2 虚拟教学环境的基本问题 2 高级动画设计 2 3d Max 建模技术 2 软件工程 教育软件 高级软件工程 2 教育软件基本问题研究 2 软件架构设计 2 知识产权基础教程 2 2．学分要