湖北省恩施市一中2012届高三生物冲刺训练卷（二）.docVIP

湖北省恩施市一中2012届高三生物冲刺训练卷（二） 一、选择题 1.细胞内物质或结构的转变是维持生命活动正常进行的重要条件之一。下列相关叙述中不正确的是 A.ATP转变成ADP有利于为生命活动直接提供能量 B．蛋白质、糖类都是由相应单体连接成的多聚体 C.分泌蛋白的运输离不开内质网膜转变成高尔基体膜 D.染色质转变成染色体有利于细胞核内遗传物质的平均分配 2.下图表示某酶在不同的处理条件（a、b、c）下催化某反应生成物的量和反应时间的关系，解读此图可以获得的信息是 A．3个处理中，b是此酶促反应最适宜的条件 B．3个处理条件的差异很可能是处理温度不同 C．3个处理条件的差异可能是反应物的量不同 D．3个处理条件的差异不可能是酶量的不同 3.根据每个细胞中核DNA相对含量的不同，将某高等哺乳动物辜丸中连续增殖的精原细胞归为A、B、C三组，每组细胞数目如图l所示;将辜丸中参与配子形成过程的细胞归为D，E，F三组，每组细胞数目如图2所示;根据细胞中每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线，如图3所示。下列叙述中错误的是 A.图1中的B组细胞位于图3中的甲~乙段，细胞中发生的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成 B.图l中C组的细胞不都位于图3的乙~丙段 C.图2中F组细胞变成E组细胞的过程发生在图3的丙~丁段 D.图2中，D组细胞表示精细胞，E组细胞可以表示精原细胞，也可以表示次级精母细胞 4．根据你所学课本上的实验来判断下列对实验的相关叙述，正确的是 A．只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿染色观察动物细胞中的线粒体。 B．将紫色洋葱鳞片叶外表皮直接制成临时装片后，在普通光学显微镜下可以观察到细胞中细胞核清晰可见。 C．低温诱导染色体加倍的实验原理是低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极 D．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 5．下列有关生物多样性与生物进化的叙述中，不正确的是 A．种群中控制某一性状的全部等位基因称为该种群的基因库，基因突变可改变基因库的组成 B．基因突变产生新基因，不定向地改变了种群的基因频率，对生物进化有重要意义 C．具有生殖隔离的两个种群未必存在地理隔离；具有地理隔离的两个种群未必存在生殖隔离 D．蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的简状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征 6，右图示生态系统能量流动图解（局部），相关叙述正确的是 A。初级消费者同化的总能量为（B2十C2＋D2） B，该生态系统能量流动的总量为（B2十C2＋D2） C．由生产者到初级消费者的能量传递效率为D1／Wl D．图中B1表示生产者用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量 二、非选择题 29.（12分）青桐木多为药用栽培植物。某生物兴趣小组选取长势一致、无病虫害的青桐木幼苗随机均分为6组，用均质土壤盆栽，放在自然光照下的塑料大棚中培养，每10天轮换植株的位置，测量并计算相关的数据。结果如下表： 组别 处理方式 叶绿素 （mg·cm-2） 光合速率 （μmol·m-2·s-1） 土 壤 含水 量 氮 肥 1 80% － 216.09 12.11 2 80% ＋ 475.27 19.26 3 50% － 323.14 12.77 4 50% ＋ 518.78 14.60 5 30% － 449.06 15.03 6 30% ＋ 529.18 14.09 注：“＋”表示施氮肥；“－”表示不施氮肥 （1）每10天轮换植株的位置是为了控制实验的 变量。 （2）2组1组对比，4组3组对比，可知施氮肥处理引起光合速率上升。从表中数据分析，原因可能是 ，促使光反应阶段产生的 增加。 （3）6组与5组对比，可知施氮肥处理引起光合速率降低。原因可能是含水量30%的土壤在施氮肥以后，土壤溶液浓度升高，根对水分的吸收减少，叶片气孔开放程度降低，导致 吸收量减少，引起光合作用过程的 阶段形成的产物减少。 （4）本实验的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 30．（8分）下图甲表示动物体生命活动调节的部分过程，图中字母代表激素，请据图回答下列问题： （1）A、B激素对垂体的作用效应分别是 。 （2）D代表的激素可能是 ，影响其分泌量的刺激是 。 （3）在寒冷天气里，中老年人容易患冷凝集素综合征，该疾病特点是在较低的温度下，机体产生抗体IgM作用于自身红细胞，在体内发生凝集。在免疫学上此种疾病属于 病。 （4）在寒冷环境中，血液中