苏科版七年级生物导学案 第2节 人体和动物体的组成.docVIP

七 年级 生物学科 导学案 编写人： 苗苗 初审人： 杨洋 审核人： 执行审核人： 教师寄语：老师相信你，只要努力就一定会实现你的目标。 课题：人体和动物体的组成 班级： 姓名： 【学习目标】 识别组成人体的各种器官。 描述人体的结构层次。 举例说明人体各组织的特点和功能。 重点：探究人体的多层次结构；形成人体是一个统一的整体的观点。 难点：人体各组织的特点和功能。 【预习指导】 观察人体的外形（P28-29） （1）同桌的两位同学相互配合，对照人体外形（图8-6），你能说出身体各部分的名称吗？ 从外形上看，人体分为_____________、_____________、_____________和_______________。 人体的头部有____________、______________、______________、_______________等器官。___________把头部和躯干部连接起来。 躯干部的前面分为_______________和______________，后面分为___________和___________。 四肢包括上肢和下肢个一对，上肢分为____________、______________和_____________三部分。下肢分为_____________、____________和_______________三部分，______________和_______________通常合称为_______________。 大腿上方与腰部相连的部分叫做____________。臀部的外上部没有大的____________和_____________通过，所以常常被选作肌内注射的部位。 观察人体内的腔和腔内的主要器官（P29图8-7、图8-8） 人体的头部和躯干部由_____________、______________和______________分别围成颅腔和体腔。颅腔里有脑，脑和椎管内的________________相连。体腔由膈分为______________和________________两部分。 人体腹腔的最下部又叫_______________，内有_____________、____________，女性还 有_____________、____________等器官。 观察人体的组织（P30、P38图8-9） 根据功能的不同，人体的组织主要分为____________________、____________________、__________________和__________________四大类。 2．把表格填写完整。 组织名称 功能 神经组织 肌肉组织 结缔组织 上皮组织 （四）、人体是一个统一的整体（P32） 1．大多数动物体与人体一样，都是由_________________、_________________、__________________、__________________、_________________、__________________、___________________、__________________系统构成的统一的整体。 2．各系统主要在_________________和________________的调节下，密切配合，协调活动，共同完成各项生命活动。 3．讨论：如果缺少某个系统的作用，例如，失去大脑的指挥，或者肌肉停止收缩，人体还能用餐或进行其他生命活动吗？ 【课内探究】 探究人体的多层次结构（P31图8-10） 1．概念： 系统是_________________________________________________________________________________。 2．人体组成的结构层次是：细胞 _____________ ___________ _____________ ___________。 【当堂检测】 1.下图中体现细胞分化的是（ ） [来源:学科网ZXXK] 【文献资料】 ① ② ②