《论语》十二章说课稿.pptVIP

《论语》十二章说课稿 第一课时 一、 教材的地位和作用 《〈论语〉十二章》是七年级上册第二单元的第5篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》，是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古藉。 第二单元围绕学习生活展开，课文中所选的《〈论语〉十二章》，着重叙述了求知态度、学习方法、修身做人三方面内容。其丰富的语言精华和深刻的思想精髓，对于心理发展正处于萌芽状态的初中生，具有十分重要的教育意义。 知晓学生学情 1、从教育心理学的分析看学情：这是学生进入七年级后第二次学习文言文，学生对文言文的理解尚且存在一定难度，而且学习兴趣较低。 2、从学生基础分析：我们农村的学校，生源严重不足，学生基础薄弱，因此在具体教学过程中问题的设置应降低难度。 学法和教法 根据学生学情，我预习课上指导学生要充分借助课文注释和工具书，弄清实词的含义，理解每一章语录的意思。为将来继续学习古文打下坚实基础。我采用的教法有以下三种： 1、分类整理归纳法 这是一种整理性的课堂学习活动，也称作“理读”。这种活动能使学生养成一种分类整理的能力及习惯。这种能力及习惯训练得越早，学生对语言材料归类的意识就越强。这也符合语文新课标的要求。 2．诵读法 语文教学要重视积累、感悟、熏陶和培养语感。初中生刚接触文言文不久，通过反复地读、大声地读、气韵畅达地读，读出古味，熟读成诵，培养学生古文的语感。 3．采用多媒体，扩大教学容量。 在教学