組織與管理研究的實證方法–理論概念的量測作者：梁建、樊景立.pptVIP

組織與管理研究的實證方法 –　　　　　理論概念的量測 　　　　　　　　作者：梁建、樊景立 授課教授：任維廉 教授　 報 告 者 ：陳怡文 報告日期：2010/05/25 * 自我介紹 陳怡文 台北人 中正大學經濟系 交大運管系碩二 Han Lab * 作者介紹 梁建　副教授 香港科技大學管理學博士 現任上海交通大學安泰經濟與管理學院副教授 主要研究方向為組織中的社會交換關係、 　員工主動行為、領導行為、企業倫理等 樊景立　教授 美國印地安那大學管理學博士 現任香港科技大學管理學系講座教授 目前為《組織管理研究》期刊資深主編 主要研究專長為華人組織與管理 資料來源　/hr/szdw8.html 　　　　　　 .tw/522/ * 測量與管理學研究 管理學研究通常是由形成研究問題開始，透過觀察與了解後形成研究假設，再擬定研究計畫進行分析。 測量：研究者根據一項規則或慣例，用數量方式描述研究對象所具備的某種特徵或行為。 兩種測量方式：實驗操控與問卷。 問卷調查法為目前華人管理研究中最普遍的資料蒐集方式，因此此篇文章將著重於問卷三方面的問題： 測量品質的評價 測驗問卷發展的一般步驟 華人管理研究中工具問卷量表或測驗發展的取向與問題 * 測量品質的評價 理論構念(construct)與測量指標(indicator) 測量理論概念之兩種測量指標： 反映性指標(reflective indicator) ：指標只為構念外在的表現形式，通常反映一共同的理論構念，因果關係由構念指向測量指標。圖A 。 形成性指標(formative indicator) ：構念立基於測量指標的整合基礎上，指標說明構念的不同層面， 因果關係由指標指示構念。圖B。 * 測量品質的評價 構念效度(construct validity) 為構念的定義與測驗間的一致程度。 三種影響測驗構念效度的原因： 操作性定義出現偏差 操作性定義無充分反映目標概念 測驗缺乏信度 缺陷(deficiency) ：實際測量中未包含應測量到的成分。 汙染(contamination) ：實際量測中包含構念未定義成分。 * 測量品質的評價 研究者應堅持問卷之三原則： 盡可能包括目標概念中的各個部份 發展出清楚的測量指標，使之盡量不受其他相關概念影響 控制隨機因素對測驗的影響 * 測驗量表發展的步驟 構念說明 產生測驗題目 內容效度的評價 內部結構的檢驗 內部一致性與穩定性的評價 收斂效度與區辨效度 邏輯關係網的建立 * 測驗量表發展的步驟 構念說明(construct explication) 準確定義要測量的構念與理論界限，闡明研究現項的核心特徵，使用精確簡單的語言定義並不使用類似名詞， 結合現有的討論與理解。 好的定義要能說明測量構念的四種特徵： 解釋要測量的概念與其他相近構念的差異 確認理論概念的層次 確認構念所應包含的內部成份 說明構念主要的前因、相關及後果變項 * 測驗量表發展的步驟 產生測驗題目(item generation) 兩種方法： 歸納法(inductive approach) ，透過質化方法瞭解測驗內容，為由下而上的模式，五種方法可蒐集到構念內容。 演繹法(deductive approach) ，透過文獻回顧確認構念範圍，為由上而下的模式，測驗項目由研究者對構念的了解而發展出來。 也可將歸納法與演繹法一併使用。 ClarkWatson推薦兩項指導原則： 測驗項目/指標應比目標構念所包含的內容更廣 測驗項目/指標應包含一些無法確認但最後被證明是無關或與目標不符之內容 * 測驗量表發展的步驟 內容效度(content validity)的評價 內容效度：測驗內容反映多少研究者所要測量的構念。 評量一測驗內容效度的方法： 質化方法：透過一組專家判斷 量化方法：評價測驗項目與構念定義，採李克特量表與變異數分析檢驗者較嚴謹 內部結構(internal structure)的檢驗 測驗須反映同一構念，以因素分析評價測驗內部結構 探索性(exploratory) ：缺乏清楚理論預期時使用 確認性(confirmatory) ：觀察測驗指標與假設模型契合程度(model fit) * 測驗量表發展的步驟 內部一致性(internal consistency)與穩定性(stability)的評價 以信度來評價一致性與穩定性 信度：測量結果未受誤差影響的程度 三種測量信度的方法： 對等測驗(parallel f