山东省临清四所高中全体生物骨干教师联合制作生物必修三第五章第5节《生态系统的稳定性》导学案.docVIP

学校学科 编写人审稿人第五章 第节课前预习学案 一、预习目标 预习二、预习内容三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点 疑惑内容 ? ? ? ? ? ? ? 课内探究学案 一、学习目标 1．2． 3． 学习重难点：二、学习过程 ? 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 概念 实例 联系 四、当堂检测 1、热带雨林生态系统比温带草原生态系统 ( ) ①营养结构复杂 ②自我调节能力强 ③恢复力稳定性高 ④抵抗力稳定性高 A.①②③ B.①②④ C．①③④ D.②③④ 2、下列哪项是环境保护工作所不允许的 ( ) A．消灭“有害”生物 B.植树造林C．建立自然保护区 D．设法调整能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分要使海洋生物资源可持续利用，就必须保持海洋生态系统的动态平衡。对一个平衡的生态系统来说，下 ( ) A.具有一定的自动调节能力 B．能量流动与物质循环保持动态平衡 C．植物与动物的数量相等 D．生物成分之间相互制约、相互协调 种 群 增 长 率 t1 t2 t3 t8 时间 ①下图中能反映鱼种群数量的变化曲线是 种群数量 种群数量 种群数量 种群数量 时间 时间 时间 时间 A B C D ②该鱼在t3时期后，种群数量变化是 ，主要原因是 和 。 ③在t1时该种群的年龄组成可能为 型。 ④该鱼种群数量的变化规律体现了生态系统的 调节 ⑵这个河流生态系统的生物群落和无机环境之间通过 和 ，能够较长时间的保持相对稳定，如果此时遇到轻度污染则对此生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有 ；如果遇到严重污染，将导致大多数植物死亡，使河流内的氧浓度降低，其原因是 ； 最终水质恶化，水生动物也大量死亡，在这种条件下，异化作用类型为 的微生物大量繁殖，将动植物尸体中的 等有机物分解产生硫化氢、氨等气体。 课后练习与提高 参考答案 课前预习同种生物的种群密度的调控，这是在有限空间内比较普遍存在的种群变化规律课内探究课内探究 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 概念 抵抗外界干扰并使自身结构功能保持原状的能力。 生态系统在受到外界干扰因素的破坏后自我恢复的能力。 实例 在池塘洗衣服，对池塘无影响。 野火烧不尽，春风吹又生。 联系 a 抵抗力稳定性 b恢复力稳定性 四、当堂检测1、B 2、A 3、C 4、⑴ ① B. ②不再增长 种内斗争加剧 捕食者数量增多 ③增长 ④负反馈 ⑵物质循环 能量流动 一定的自动调节能力 植物大量死亡，光合作用产生的氧气减少，需氧型微生物通过呼吸作用消耗大量的氧气 厌氧型 蛋白质 课后练习 【文献资料】