浅谈高职院校思想政治理论课教师应具备的基本素质.pdfVIP

32 达州职业技术学院学报 认同或不自信，如何去引导、影响学生，这只会使学 突、斗争和不断融合的阶段，西方思想需要本土化、 生思想发生混乱，进而使学生厌烦 、远离甚至冷漠 传统思想需要现代化，思想重构过程中存在着很多 思政课 。 令人民不满意的社会现实：城镇化程度不高、工业 其次，思政课教师应该是一个具有较高思想觉 化理性发展不够 、国家创新程度较缺乏、区域发展 悟的思想者。一方面，思政课教师应该思考中国特 不平衡、资源浪费与环境污染较严重、“三农”问题、 色社会主义选择马克思主义理论作为指导思想的 就业困难、法制不够健全、民主不够广泛、贪污腐败 必然性。作为一个思政课教师仅仅只了解马克思主 现象此起彼伏、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信 义理论本身远远不够，还必须了解其他各哲学、政 意识淡薄、社会责任感缺乏等等。历史和现实的正 治流派的观点。有比较才有鉴别，只有在比较和鉴 反两个方面的实际状况就像孪生兄弟一样以它 自 别之中才能体现出马克思主义作为中国特色社会 身的面貌存在，关键是人们该如何去分析、评价、认 主义指导思想的说服力和 自信力。我们的教师不仅 识和对待。矛盾存在于一切事物发展的过程中，贯 要使学生知其然，还应该让