05信息技术与课程整合的模式-信息技术支持的讲授.pptVIP

第三部分 实践篇 信息技术与课程整合的模式 内容结构图 内容提要 信息技术与课程整合模式的分类 信息技术与课程整合的常用模式 案例体验——影子 分析： 两个案例的教学模式有差异吗？ 差异体现在哪里？ 信息技术与课程整合模式的分类 1.1信息技术与课程整合模式的分类 基于教学过程的整合模式 课外模式 WebQuest、just in time 课内模式 学科：物理、数学、化学、英语、历史…… 教学策略：自主、协作、演示、讲授、讨论 技术环境：基于多媒体、网络、软件工具…… 1.2 信息技术与课程整合模式的分类 基于技术环境的整合模式 基于网络教室的整合模式 基于多媒体教室的整合模式 运用多媒体形式，对现象再现或者实现情感的渲染 学生的动手实践等活动较少借助计算机、网络等信息技术完成 基于软件工具 基于仿真实验 …… 1.3信息技术与课程整合模式的分类 基于教学策略的整合模式 自主探究 协作学习 演示 讲授 讨论、辩论 角色扮演 …… 2 常用的信息技术与课程整合模式分类 授导型教学：作为知识演示工具 个别授导 基于Internet的讲授 同步式讲授和异步式讲授 2 常用的信息技术与课程整合模式分类 教学模拟：作为情境创设和模拟手段 演示法：模拟程序进行演示 实验法：模拟实验 探索法： 体验法： 模拟公园 交互性物理 虚拟实验室 2 常用的信息技术与课程整