当代贫困大学生心理健康分析及对策范文.docVIP

当代贫困大学生心理健康分析及对策范文.doc

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【标题】当代贫困大学生心理健康分析及对策范文 论文常指用来进行科学研究和描述科研成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段,又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。以下是由查字典范文大全为大家整理的一篇“当代贫困大学生心理健康分析及对策范文”材料,希望对你有所帮助。 摘要:近年来,随着高校改革的逐步深入,贫困大学生人数日益增加,他们的心理问题也愈益突出,这已引起社会各界有识之士的普遍关注。笔者认为,建立高校勤工助学中心及相应的“绿色通道”可以有效地预防贫困大学生的心理问题,从而促进他们全面、健康地发展。 论文关键词:贫困大学生心理障碍“绿色通道” ONCOLLEGENEEDYSTUDENTSMENTALANALYSISANDCOUNTERMEASURES LIDEHAOQIU-HUAHUANGYOU-MEI ABSTRACT:INRECENTYEARS,WITHUNIVERSITYREFORMTHOROUGHGRADUALLY,NEEDYSTUDENTSNUMBERINCREASESINCREASINGLY。THEIRMENTALHEALTHPROBLEMSISMOREOUTSTANDING,ANDTHISATTRACTMOREANDMORECONCERNOFTHEPUBLIC。THEARTICLEARGUESTHATESTABLISHINGTHECENTEROFINDUSTRIOUSWORKTOASSISTSTUDYANDTHE”GREENROUTEWAY”CANPREVENTSTUDENTSFROMMENTALABERRATIONSOASTOLETSTUDENTSGROWCOMPLETELYANDHEALTHILY。 KEYWORDS:COLLEGENEEDYSTUDENTSMENTALABERRATION”GREENROUTEWAY” 一、当代高校贫困大学生的状况WWW。ZHLZW。COM中華勵志網 随着高校收费改革的逐步深入,一个由国家、社会、学校和个人合理分担高教培养成本的机制已逐步形成,我国的高等教育正在向大众化方向迈进。1994年部分高校开始实行“并轨”制,1997年全部高校实行“并轨”,特别是1999年开始的全国高校扩招,作为一个里程碑式的标志,大大增加了适龄青年接受高等教育的机会,从长远来看,无疑是一个好举措。但高等教育并非义务教育,贫困大学生的数量也会随之日益增加。目前,在我国高等院校中困难学生约占总数的10-20%左右,其中,家庭经济特别困难的一般占5-10%左右。据上海大学成才服务中心提供的资料,上海大学是一所地方性高等院校,学生来源90%是上海本地学生,由于上海地区的人均生活水准处于全国平均水准以上,但是,据1999年至2002年的统计情况来看,上海大学家庭经济困难学生占学生总数的比例也达到了12%左右。如图所示: 总体来说,全国各高校大都存在类似的现象,尽管高校家庭经济困难学生数占学生总数的比例不算高,但由于高校的办学规模较大,贫困学生的实际人数的绝对值还是比较大。笔者在上海大学国际工商与管理学院担任学生辅导员,对贫困大学生的状况非常关心,联合学院其他辅导员及学生工作管理者对03级学生的家庭收入进行了一次调查,情况如下: 最新统计显示,上海市最低生活保障线是290元,从上表可以看出低于最低生活保障线的家庭占到总数的3.2%,1100元以上的家庭仅占33.4%,而大部分家庭人均收入都是1000元以内,这就增大了高校贫困大学生实际人数的绝对值。随着贫困生的增多,他们的心理问题也愈益突出。 二、高校贫困大学生中存在的心理障碍分析 从整体来看,贫困学生具有较高的神经质倾向,内向性及情绪不稳定者较多见,对应激性生活事件较多地采用消极的心理应付方式,常将负性情绪压在心里。他们由于受自身经济状况的限制,使其在个性、应付方式、生活事件方面表现出与非贫困学生不同的特点,如性格内向、情绪压抑低沉、自卑感过强,特别是在市场经济的浪潮下,消费观念的转变,竞争、攀比尤为激烈等等一系列因素都对贫困大学生产生不良影响。他们的心理状况表现出如下特点: 1、自立、自强意识弱、自卑心理强。贫困大学生中有一些学生依赖性很强,总是把解决困难的希望寄托在学校的发放补助上。他们不愿意参加勤工助学活动,嫌苦怕难。有些来自于经济贫困地区的困难学生,认为他们上了大学,理所当然要由学校来解决他们的困难。由于以往发放困难补助和社会资助较多,使有些学生产生了等、靠、要的思想,接受资助心安理得;还有少数贫困学生,由于受助较多,增加了其虚荣心,穿名牌,用手机,互相攀比。而他们由于经济拮据,经常要为生活犯愁,每月的生活费来的都不容易,花一分钱都得考虑再三。这与那些吃穿无忧的同学形成巨大的反差。面对这种反差,其心理上所产生的刺激是巨大的,使他

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