中国普通初中体育教师课时负担量现状及发展对策的研究.pdfVIP

摘要 自1999年全国第三次教育工作会议提出了“素质教育的理念和 “健康第一的指导思想以来，2000年启动了基础教育课程改革；2001 年教育部先后推出了《基础教育课程改革纲要》及小学和初中各学科《课 程标准》，并在部分地区学校试行；2002年9月试行范围进一步扩大， 继而颁布了新的高中各学科的《课程标准》。此次课程改革，从指导思 想和内容框架方面，进行了根本性的变革。《义务教育课程设置实验方案》 (教基[2001]28号)规定的义务教育阶段体育(体育与健康)课占总课时 10-1 1％的比例，1-2年级体育课相当于每周4课时，3-6年级体育课和7-9 年级体育与健康课相当于每周3课时。如果按每个班级按正常的每周3节体 育课计算，那么每名体育教师每周所承担的体育课时负担量为18节。《国家学 校体育卫生条件试行基本标准》规定：小学1--2年级每5-6个班配备1 配备1名体育教师；高中(含中等职业学校)每8-9个班配备1名体育教 师。 中小学体育作为学校教育的重要组成部分之一，对于一个国家青少年身体素 质的提高，进而提高学生的综合素质，正起着愈来愈重要的作用。而教师是教育 改革的直接实施者和推动者，他们的教育理念、教学方法、专业知识、职业态度、 自身品德，以及其对教育改革的理解都使得他们成为教育改革的中心。教师质量 也成为决定教育改革成败的核心因素。特别是新的体育课程标准颁布后，中小学 体育师资队伍在质量、数量、层次、专业结构和其他综合要素等方面，能否适应 我国基础教育在新世纪发展的需要，能否切实落实基础教育改革的任务，是教育 管理和改革的一个迫在眉睫的课题。 关键词：体育教师工作负担量发展趋势均衡化配置 。I ABSTRACT Since1999thenationaIeducationconference third forwardthe put education”and”health sincethestart conceptof’quality first”guidingideology in curriculum 2000．thebasiceducation 2001the of reform；In Ministry of educationhaslaunched”the basiceducationcurriculum compendium reform”andthe schooIand middleschooIvarious primary junior disciplines¨ insomeschoolsin curriculumstandards”．and triaIto trial；2002September further the enactedanew schooIvarious expandscope．then high disciplines” curriculum curriculumstandard”．The reform．the andcontent guidingideolog