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2009 年江苏省沭阳县招录新教师考试真题答案 一、单项选择题 1—5 ABBAD 6—10 BDABA 11—15 BBBBB 16—20 ADBDC 21—25 ABBCB 26—30 CAABB 二、简答题 1.（1）学生主体性的基本内涵：①自主性；②主动性；③创造性。 （2）尊重和发挥学生的主体性，就力求做到：①教育、教学活动的组织要尊 重学生的感受；②教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选 择；③教育中要鼓励学生的创造性。 2.联系：第一，气质影响一个人对事物的态度和行为方式，因而使性格带上某种 气质的色彩和具有某种特殊的形式；第二，气质影响性格的形成和发展以及形成 的速度。 区别：第一，气质受生理影响大，性格受社会影响大；第二，气质的稳定性强， 性格的可塑性强；第三，气质特征表现早，性格特征表现较晚；第四，气质无所 谓好坏，性格有优劣之分。 3.（1）明确的共同目标；（2）一定的组织结构；（3）一定的共同生活准则； （4）集体成员之间相互平等、心理相容的氛围。 4.（1）以被评价者的素质全面发展为目标； （2）对 被评价者的发展特征的描述和发展水平的认定甚至到进行必要的选拔， 其目的都是为了更有利于被评价者的后继发展； （3）注重过程评价； （4）关注个体差异； （5）强调评价主体多元化。 三、论述题 1.（1）教师的职业道德素养：忠于人民的教育事业；热爱学生；团结协作；为 人师表。 （2）教师的知识素养：政治理论修养；精深的专业知识；广博的文化基础知 识；必备的教育科学知识。 （3）教师的能力素养：语言表达能力；组织管理能力；组织教育和教学的能 力；自我调控和自我反思能力。 （4）职业心理健康：高尚的师德；愉悦的情感；良好的人际关系；健康的人 格。 2．所 谓“教会学生学习”是指教给学生学习知识的方法,其中包括学科知识中的 科学方法和学生在教学条件下的科学学习方法。另外要培养学生自学的能力,这 不仅包括发达的智力,也包括较强的自我组织学习过程的能力。 （1）“教会学生学习”的重要性在于： ①“教会学生学习”既是教学工作的一个目标，也是搞好教学工作的一个条 件。只有教会学生学习才能取得良好的教学效果。 ②“教会学生学习”是现代化社会对现代教育提出的一个基本要求。现 代社会 化大生产和现代科学技术迅猛发展,它要求现代教育培养出思维敏捷、智 力发达、 具有创造才能和创新精神的人。为此,教学的重要任务就是“教会学生学习”。 （2）怎样教会学生学习：教师要科学地设计教学和组织教学,使教学过程科学 化；要根据学生认识特点进行启发式教学,使学生能积极思维、主动学习；要注 重传授各学科中的科学方法教会学生独立自学的方法,重视发展学生的智力,培 养学生独立自学的能力和习惯。_ _2010 年江苏省沭阳县招录新教师考试真题答案 一、单项选择题 1—5 ABACA 6—10 ACBAC 11—15 BDBAC 16—20 CBBAA 21—25 BACCC 26—30 DBBDB 二、简答题 1.（1）自我意识正确；（2）人际关系协调；（3）性别角色分化；（4）社会适应 良好；（5）情绪积极稳定；（6）人格结构完整。 2.（1）根本理念是“学生为本”；（ 2）“ 决策分享”的民主理念；（3）“ 全员参与” 的合作精神；（4）个性化是校本课程开发的价值追求。 3．（1）复杂性，创造性；（ 2）连续性，广延性； （3）长期性，间接性；（4）主体性，示范性。 4.（1）说理教育法；（2）榜样示范法；（3）陶冶教育法；（4）实际锻炼法； （5）品德修养指导法；（6）品德评价法。 三、论述题 1．（1）社会政治经济制度对教育的制约作用： ①社会政治经济制度决定教育的领导权； ②社会政治经济制度决定受教育的权利； ③社会政治经济制度决定教育目的； ④教育相对独立于政治经济制度。 （2）教育对社会政治经济制度的影响作用： ①教育培养出政治经济制度所需要的人才； ②教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务； ③教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用。 2.发现学习的优点：(1)提高学生的智慧潜能，培养学生的直觉思维；(2)激发内 在学习动机，使学生对知识和学习过程本身发生兴趣；(3)培养学生发现的技巧， 促进学会学习以及在新情境中进行迁移；(4)有利于对知识的记忆、保持与提取。 发现学习的不足：(1)有些学科诸如文学艺术不适合发现学习；(2)有些学生不适 合发现学习；(3)发现法耗时过多、不经济，不宜于在短时间内向学生传授一定 数量的知识和技能。对教师的知识素养和教学机智、技巧、耐心等要求很高，一 般教师很难掌握，反而容易弄巧成拙。 接受学习的优点：( 1)突出了学生的认知结构和有意义学习在知识获得中的重要 作用；(2)