教师招考材料——小学数学教材教法突破讲义-真题讲解以及案例分析.pdfVIP

华图教师网 教师招聘考试之 小学数学教材教法突破讲义 （真题讲解以及案例分析） 讲：郭丽霞 1 乘华图翅膀 圆教师梦想 小学数学教材教法真题 第一节 客观题 一、选择题 1.哥德巴赫猜想虽经人们无数次验证是正确的，但是至今还没有人证明，所以只能称之为猜 想，它反映了数学的（ B ）特点 A．抽象性 B.严谨性 C.应用的广泛性 D.发展性 2.0 为什么不能做除数反映出下面哪一个问题？（ B） A.商的存在性 B.商的唯一性 C.商的存在性与唯一性 D.0 做除数就是没有意义的 3.解答应用题的关键步骤是（B） A.理解题意 B.分析 C.列式计算 D.检验作答 4.一 新授课通常分为四个环节，其中最重要的环节是（ C） A.复习旧课 B.导入新课 C 过程展开 D.小结 5.小学数学课程首先应培养学生具有（B） A.计算能力 B.观察能力 C.猜想能力 D.推理能力 6.从学生做的试卷中了解学生，可以直接看出学生的（ A） A.学习基础 B.学习态度 C.学习方法 D.学习习惯 7.某位老师在精心备课的基础上认真上课，结果仍有很多学生没有听懂，从这方面不能看出 这位老师以下哪个方面的能力上经验不足 （D） A.教育应变能力 B.教学预见能力 C.组织管理能力 D.语言表达能力 8.一 完整的课堂教学应包括：教案的编写，教案的实施以及 （ A） A．教案的完善 B.教案的修改 C.教案的优化 D.教案的反馈 9.教师在讲三角形内角和时，准备了几张三角形纸片，边讲边折，然后让学生也把自己带来 的纸三角形仿照老师的方法做，最后分组讨论得出结论，那么这一堂课最主要的教学方法是： （C） A.讲解法 B.谈话法 C.演示实验法 D.讨论法 10.平行四边 的面积公式可用（A）面积推导 A.长方 B.正方 C.三角 D.圆 11.小学数学教学目的主要培养小学生四个方面的能力，下面（A）是错误的 A.计算能力 B.培养初步的思维能力 C.分析收集处理数据信息的能力 D.探索和解决实际问 题 12.课堂教学组织主要包括以下几个方面（D） A.创设良好的课 氛围 B.合理科学的控制时间 C.掌握反应的调控技能 D.体现数学的科学性与思想性 13.数学教学时数学活动的教学，是师生之间，学生之间 （A）的过程 A.交互与共同发展 B.共同研究 C.共同探讨 D.相互协作 14.小学数学教材中的平面图 的周长是（ Ｂ） Ａ．所有边长和 Ｂ．封闭图 一周的长度 Ｃ．边长乘以变数 Ｄ．都不是 - 1 - 15.数学教学应在（Ｃ）的过程中进行 Ａ．以教师为主体 Ｂ．以学生为主体 Ｃ．师生平等 Ｄ．教师指导学生 16.小学数学教材内容的选 原则有基础性原则、实用性原则和 （A）原则 A.适应性 B.发展性 C.推广性 D.精确性 17.小学生有具体 象思维向抽象逻辑思维过渡依靠的中介环节是（C） A.观察 B.操作 C.表象 D.想象 18.小学数学教师的逻辑思维能力主要包括：比较能力、分析与综合能力、抽象与概括能力、 （A）和推理能力 A.判断能力 B. 想象能力 C.计算能力 D.看图能力 19.数学思考的评价包括对抽象思维能力、 象思维能力、（A）和统计观念和推理能力等方 面的评价。 A.数感与空间感 B.对公式和定律的记忆 C.对学生观察、操作等能力 D.解决问题 20.实施小学数学启发式教学模式的一般流程 （A） A．提出问题-引导解决- 成经验 B.引导阅读-提出问题-解决问题 C.提出问题-讨论解决-得出结论 D.发现问题-提出问题-解决问题 21.在教学过程中，（A）是学习活动的主体 A.学生 B.教师C.学生和教师 D.家长 22.为实现 《数学课程标准》提出的总体目标，教学中不必实现的转变是（D） A.从接受式学习向探索性和建构性学习转变