2013年教师资格考试中学教育学试题及答案(7).docVIP

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在相应的括号内，本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（　　）。A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．互补性2．“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（　　）。A．教育万能论B．环境决定论C．多因素作用论D．遗传决定论3．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（　　）。A．情感性B．深刻性C．稳定性D．过渡性4．主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（　　）。A．赫尔巴特B．杜威C．凯洛夫D．夸美纽斯5．在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（　　）。A．杨贤江B．蔡元培C．李大钊D．王道俊6．《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（　　）。A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B．全面进行教育改革，全面发展职业教育C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D．全面发展，面向全体7．设计教学法的创立者是（　　）。A．杜威B．布鲁纳C．克伯屈D．赫尔巴特8．比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（　　）。A．现场教学B．复式教学C．分组教学D．班级授课9．最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（　　）。A．赫尔巴马特B．夸美纽斯C．洛克D．杜威10．注重培养学生的探究态度与能力的课程是（　　）。A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．技能型课程11．涂尔干说：“教育在于使青年社会—在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（　　）。A．神学的教育目的论B．个人本位的教育目的论C．教育无目的论D．社会本位的教育目的论12．一位教育工作者的真正威信在于他的（　　）。A．权利B．威严C．权威D．人格力量13．为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（　　）。A．教学策略B．教学原则C．教学手段D．教学形式14．我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（　　）。A．民主型的领导方式B．权威型的领导方式C．“教学中心”的领导方式D．“集体中心”的领导方式15．活动和交往是学生品德形成的（　　）。A．关键B．基础C．内容D．途径16．教学过程的中心环节是（　　）。A．巩固知识B．领会知识C．运用知识D．检查知识17．校园文化的核心是学校的（　　）文化。A．观念和制度B．精神或观念C．组织和制度D．物质18．将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（　　）。A．布卢姆B．布鲁纳C．杜威D．桑代克19．学校的中心工作是（　　）。A．教学工作B．行政工作C．人文工作D．后勤工作20．班级管理常见的几种模式有（　　）A．常规管理、平行管理、民主管理、目标管理B．制度管理、平行管理、民主管理、目标管理C．制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理D．制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案。并将正确答案的代码写在相应的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分。共10分)1．根据教学的任务，可将课分为（　　）。A．新授课B．巩固课C．技能课D．检查课E．练习课2．制约教育目的的因素有（　　）。A．政治经济制度B．生产力C．文化传统D．科技水平E．教育性质3．学校精神文化的四种基本成分是（　　）。A．认识成分B．情感成分C．价值成分D．理想成分E．制度成分4．个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括（　　）。A．生理活动B．精神活动C．心理活动D．社会实践活动E．思维活动5．锻炼法的方式有（　　）。A．练习B．制度C．委托任务D．组织活动E．托物言志三、判断题(每题1分，共10分)1．目标管理是一种以任务质量为中心的管理。（　　）2．古代埃及设置最多的学校是骑士学校。（　　）3．备课就是写教案。（　　）4．孔子的教育思想集中地通过《学记》反映出来。（　　）5．苏格拉底的“产婆术”体现了循序渐进的教学原则。（　　）6．卢梭的教育代表作《爱弥尔》宣扬了他的实用主义教育思想。（　　）7．学生文化具有过渡性，是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象。（　　）8．反对压抑儿童本性，强调教师要尊重