四川省_成都市_教师公招_全真考试题(带答案和详细解析).docVIP

一、单选题 1．性恶论是( )的观点。A．老子B. 荀子 C. 孔子D．孟子B[解析]孟子主张性善论，荀子主张性恶论。 2．“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是( )的名言。 A．夸美纽斯 B．康德 C．卢梭D．洛克C[解析]法国思想家、教育家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。” 3． 威特金将人的认知方式分为( )。A. 反思型和冲动型B．整体型和系列型C．内倾型和外向型 D．场依存型和场独立型D[解析]威特金通过对空军飞行员靠什么线索来确定自己的身体是否坐直的实验得出其结论，内部定向者即为场独立型认知方式，外部定向者即为场依存型认知方式。 4．科举制产生于( )。A．隋 B．晋C．唐D．宋A解析]隋炀帝始设进士科，标志着科举制度正式形成。 5．下列属于匮乏性需要的是( )。A．道德的需求B．食物的需要 C．创造力的需求D．尊重的需要B[解析]匮乏性需要即为低级需要，生理需要和安全需要为低级需要，是人和动物所共有的。 6．作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学者是( )。A．赫尔巴特 B．杜威C．卢梭D．夸美纽斯A[解析]赫尔巴特最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善。 7．( )的《师说》是中国古代第一篇集中论述教师问题的文章。A．董仲舒B．柳宗元C．王安石 D．韩愈D [解析]略 8．个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为( )。A．认知风格 B．认识过程C．意志过程D．决策方式A [解析]认知风格是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。 9．测验的（ 　）代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。A．区分度 B．信度C．效度D．难度B[解析]信度代表测验结果的稳定性程度，效度代表了测验结果的准确性程度。 10．当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育和（　 ）。A．体育、美育B．体育、美育、心理健康教育C．体育、美育、劳动教育D．体育、美育、劳动技术教育D[解析]当前我国全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳，这里的“劳”指的是劳动技术教育。 11．学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识?（ 　）A．社会自我 B．生理自我C．心理自我D．理想自我A[解析]人际关系反映了个人或团体寻求满足其社会需要的心理状态，是社会心理学的范畴，则学生对自己人际关系的意识，即为社会自我方面的自我意识。 12．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。A．差异性B．阶段性 C．顺序性D. 不平衡性B [解析]各个年龄段的身心发展具有不同的发展矛盾，面临不同的发展任务，这是身心发展的阶段性。 13．按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（ 　）。A．纵向迁移与横向迁移B．普通迁移与特殊迁移 C．正迁移与负迁移D．顺向迁移与逆向迁移 C [解析]根据迁移性质的不同，即迁移的影响效果不同而划分，学习迁移分为正迁移和负迁移。 14．第一本现代教育学著作是( )。A．《大教学论》B．《大教育论》C．《教育心理学》 D．《普通教育学》D[解析]赫尔巴特对教育学的创立做出了最重要的贡献，被认为是“现代教育学之父”，其代表作是《普通教育学》。 15．当环境中某种刺激增加，有机体反应概率增加，这种强化物是( )。A．正强化物B．负强化物 C．一级强化物D．二级强化物A[解析]斯金纳区分了两种强化物：正强化物和负强化物。增加正强化物和减少负强化物都能对行为进行强化，使其出现的频率增加。 16．当问及“假如你是班主任，你如何对待逃学的学生时”，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于( )。A．感知运动阶段B．前运算阶段 C．具体运算阶段D．形式运算阶段D[解析]题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力。这种推理能力的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指11岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。 17．教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是( )。A．循序渐进原则 B．