- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2014年教师招聘考试《心理学》模拟试题及答案—填空题
1.思维的过程包括分析、综合、________、________、________、系统化与具体化。
2.人的情绪是以________为中介的反映形式;情绪的最重要的外部指标是________。
3.平时人们所说的“一心二用”是指注意________品质的特性。其基本条件是:同时进行的两种活动中必须有一种是________的。
4.智力技能形成可分为三个阶段:原型定向、________、________。
5.根据马斯洛的需要层次理论,人类由低到高的五种基本需要是:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、________的需要和________的需要。
参考答案
1.比较 分类 抽象 概括
2.需要 面部表情
3.分配 自动化
4.原型操作 原型内化
5.尊重 自我实现
文章来源:中公教育北京分校
2014年教师招聘、资格证、入编考试免费下载
史上最强教师资格,招聘资料合集免费下载,不看你会后悔的!!!
(注:史上最强、最牛、最全……,没有之一。)
收集了2010-2014年网上大部分的教师招聘资料,包含教育学,心理学,专业考试,面试秘籍,讲说课要点等等……。大约17116 份资料。免费下载地址如下:
拖把网下载:
华为网盘下载:/c0yoa4s55x
百度云网盘下载:/s/1hqxE7JI
360网盘下载:/Q4cYEUzbHr4Xy
笑话达人微博:/yanchang1985
QQ群共享下载:群一:170345905 群二:126207979 群三群四:302016525
(群为淘宝商品秒杀群,喜欢的留步,勿喜的下载完资料后请退出,谢谢。)
美丽圈小站祝愿大家考试成功!!!
淘宝美丽圈2014春季特卖开始了,1-5折起,还有1-29.9元包邮哦,快来看看!亲。
气质由心开始,美丽从我做起!美丽圈小站欢迎您: 。
时尚、美丽、特价、天天更新………尽在美丽圈: 。
北京教师招聘网/html/jiaoshi/yueduziliao/
您可能关注的文档
- 2013年湖北教师招聘考试初中地理教师招聘考试试题1.36872104.doc
- 2014福建教师招聘:地理学科地理教学之妙用文学名句.doc
- 2014年北京教师资格考试:人文地理复习策略.doc
- 八年级(初二)地理(人教版)上册期末考试试题含答案.doc
- 地理教师试卷.doc
- 地理教师招聘选择题.doc
- 地理特钢试题.doc
- 高中地理教师招聘简答题.doc
- 广西教师考试网:教师资格考试之世界地理复习策略.doc
- 教师招聘考试历年真题(地理)2.doc
- 2014年教师招聘考试《心理学》模拟试题及答案—选择题.doc
- 2014年教师招聘考试《心理学》模拟试题及答案——选择题.doc
- 2013年教师招聘考试公共基础知识资料精选题目一.doc
- 2014年教师招聘考试玉溪编制科目《教育心理学》试题二.doc
- 2014年教师招聘考试玉溪编制科目《教育心理学》试题一.doc
- 2013浙江省教师招聘考试小学教育基础知识考试大纲.doc
- 2014福建南平教师考试招教考试备:教案设计剖析——学生为主体_内容为基础.doc
- 2014年北京教师招聘考试:公共基础知识填空题精选(二).doc
- 2014年教师资格考试《幼儿综合素质》单选题精选六.doc
- 2014年北京教师资格考试:写作的基础知识与手法.doc
文档评论(0)