2008年漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试历史试题对第31.pptVIP

2008年漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试历史试题对第31题的质量分析 一、题目 二、质量分析表 三、考生答题情况分析 “人命关天，只要有一线希望，我们一定要竭尽全力救人，我们都要抢救到底。”温家宝总理在地震后第一时间发出的指示，体现党和国家领导人对人民生命权的极大关注。在中外历史上，“以人为本”的思想逐渐发展演进，据此回答下列问题： （1）我国古代思想家 提出“仁”的学说，对后世影响深远。（2分） （2）14—1 6世纪，西欧各国掀起一场思想文化运动 ，宣扬人文主义精神，追求个性解放和思想自由。（2分） （3）法国大革命时期的纲领性历史文件 ，宣扬人生来就是而且始终是自由平等的，明确提出了人权和公民权。（2分） （4）1954年颁布的《中华人民共和国宪法》是我国第一部 类型的宪法，规定了“中华人民共和国的一切权力属于人民”。（2分） （5）如果班级举行“以人为本，重视人权”的演讲活动，除了以上事例外，你还可收集哪些例子作为素材？（举出一例，课内外材料均可）。（2分） 质量分析表 三、考生答题情况分析 失分较多在（2）（3）（4）小题，主要原因在于专有名词错误，如文艺复兴写成文化复兴、文艺复新，《人权宣言》写成《人格宣言》；（4）小题则主要表现在审题失误，很多写成中华人民共和国宪法或者《共同纲领》；（5）小题答案则是五花八门，令教师头痛，几经讨论后才能酌情给分； 本小题还有另一重要的失分在于空白卷非常多，导致本题组平均分不高。 历史中考复习中的“四个关注” 1、关注双基 1、关注双基 加强双基教学，确保基本分拿足。注重对学科主干知识的考查始终是命题的基本思路。一般来说，试题重点考查“双基”的核心内容，绝大多数都注重考查基础知识点、历史主干知识及基本理论的理解及应用。因此在复习中一定要关注双基，以确保基本分拿足。 2、关注“课程标准”复习，关注考试说明 从去年的试卷的分析中我们可以看出，每一道题都不会超出考试说明。故在复习中。我们一定要以考试说明为依据指导学生复习。注重考试说明中的习题，针对其出现的题型训练，提高学生应考能力。从考试说明题型从中体会到中考“怎么考”（命题思路），从参考答案中体会“怎么答”（解题思路、答案组织、文字表述等）。研究中考试题是探索正确的解题思路和方法、提高解题能力的重要途径 3、研究复习方法，加强训练提高应试能力，关注学生历史素养。 关注学生的历史素养，学习策略，学习能力和创析精神，始终是命题的基本原则。故在复习中，我们应研究复习方法，加强训练，在训练中可以以问题为中心，以能力立意为指导，尽量巧妙地将理论、史学方法，思想素质和教育功能揉合在一起设计一些习题来练习，以此提高应试能力，特别是针对于“8：0：1”的2个“1”。 突出地方特点，加强课内外整合，关注时政热点。 突出地方特点，加强课内外整合，关注时政热点。 在复习考试中要注意突出地方特色，加强课内外整合，目的在于引导学生关注地方历史课程，重视知识的联系和整合。强调课内外知识的整合，以达到“学以致用”的历史学科功能。 同时，要力求捕捉反映当前国内外形势的热点信息，将热点信息与学科教材知识点有机结合起来。通过背景材料及题目的设置，从而引导学生关注社会，关注生活 * * * * 漳州二中 张芬芳 55.7% 及格率 5.23 平均分 41.39% 高分率 0 最低分 52.3% 得分率 10 最高分 2、关注“课程标准”复习，关注考试说明 3、研究复习方法，加强训练提高应试能力，关注学生历史素养。 4、加强课内外整合，关注时政热点， 创设新情境