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教学要求: 了解命题的概念,会判断一个命题的真假,并会将一个命题改写成“若,则”的形式. 了解命题的逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系. 新课导入 a,b,c三人,命题A:如果b的年龄不是最大,那么a的年龄最小。和命题B:如果c的年龄不是最小,那么a的年龄最大。都是真命题,则a,b,c的年龄的大小顺序是什么,请说明理由。 思考题 若命题A为真命题,思考其逆命题,否命题,逆否命题的真假性 * 1:了解命题的概念, 会判断一个命题的真假, 并会将一个命题改写成“若,则”的形式. 2:了解命题的逆命题、否命题与逆否命题, 会分析四种命题的相互关系. 教学目标: 歌德是18世纪德国的一位著名文艺大师,一天,他与一位批评家“狭路相逢”,这位文艺批评家生性古怪,遇到歌德走来,不仅没有相让,反而卖弄聪明,一边高地往前走。一边大声说道:“我从来不给傻子让路!”而对如此的尴尬的局面,但只是歌德笑容可掏,谦恭的闪在一旁,一边有礼貌回答道“呵呵,我可恰恰相反,”结果故作聪明的批评家,反倒自讨没趣。 你能分析此故事中歌德与批评家的言行语句吗? 我只给不给自己理发的人理发 同位角相等, 同位角相等。 两直线平行。 两直线平行, p p q q 相 同 互逆命题 原命题: 逆命题: 相 同 同位角相等, 两直线平行。 p q 同位角不相等, 两直线不平行。 非p 非q 条件的否定 结论的否定 互否命题 原命题: 否命题: 命题的否定:同位角相等,两直线不平行。 同位角相等,两直线平行。 两直线不平行,同位角不相等。 p q 非p 非q 否 定 互为逆否命题 原命题: 逆否命题: 同位角相等,两直线平行。 两直线平行,同位角相等。 同位角不相等,两直线不平行。 两直线不平行,同位角不相等。 原命题: 逆命题: 否命题: 逆否命题: 命题:若P,则q. 命题:若q, 则p. 命题:若┐P ,则┐q。 命题:若┐q ,则┐P 。 原命题: 逆命题: 否命题: 逆否命题: 原命题:若P,则q. 逆命题:若q, 则p. 否命题:若┐P ,则┐q。 逆否命题:若┐q ,则┐P 。 注意:这里的p和q与逻辑联结词里面的p和q所指的对象不同,这里的p指的是原命题的条件,q指的是原命题的结论;而逻辑联结词里面的p和q都指命题。 要正确写出一个命题的另外三种命题,首先必须条理出它的条件和结论,即p与q。 练习: 把下列命题改写成“若p则q”的形式,并写出它们的逆命题、否命题与逆否命题。 (2)末位是0的整数,可以被5整除; (1)面积相等的三角形是全等三角形。 (3)矩形的两条对角线相等. 原命题 若p则q 否命题 若┐p则┐q 逆否命题 若┐q则┐p 逆命题 若q则p 互 否 互 逆 互 逆 互 否 互 为 互 为 逆 否 逆 否 练习:若mn=0,则m=0或n=0。 逆命题: 否命题: 逆否命题:
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