谈课程改革基础上初中思想政治课合作教学模式.docVIP

谈课程改革基础上初中思想政治课合作教学模式 摘要：随着时代的进步，人们对人才的认识发生变化，基础教育在培养人的理念上也在做出相应调整，二期课改强调转变传统教学模式，教师教学中充分发挥学生的主体地位，这就要求教师更新教学观念，不断学习，探索积极有效的新的教学模式。合作教学就是一种较好的顺应二期课改要求的教学模式，在培养学生的主动性、自主性、协作性、独立性学习等方面都发挥着积极作用。本问就合作教学的基本特征和类型；合作教学在实践中的初步探索；本人对合作学习意义的体会和理解几个方面对合作教学模式进行了分析。关键词：二期课改 合作教学 特征 类型 实践 意义 “传道、授业、解惑”，千百年来为人师者的主要任务被凝炼地概括成了这六个字，换句话说，这六个字影响、指导了千百年来的为人师者。“传”、“授”、“解”的主体都是“师”，如此一来，很多人自然而然地把老师当成了课堂教学的主体，一切都由老师唱主角，课堂成了老师表演的地方。实践证明，我们现在真正应该做的事是把课堂时间还给学生们自己，让学生真正成为学习的主人，让课堂焕发生命的活力，让班级充满成长的气息。子日“独学而无友，则孤陋而寡闻”．教师和学生不应是被动的服从关系，应是和谐、互助的合作关系，让学生提出问题，通过师生合作、生生合作达到互教互学、教学相长之目的．这就是合作学习。学生运用合作法时可以用自己的语言、一起探究、练习，互