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计算机应用基础Elementary Computer Application for Medicine 刘燕 苗苗、何建璋 注意事项 上课时间安排 理论课时间：每周一上午3—5节 教学楼D303课室 上机时间： 每周一下午8—10节 实验中心B203课室 理论教材、实验教材 《计算机应用基础》（第4版） 《计算机应用基础实验指导》 进度安排：《教学进度表》 成绩的评定 平时考勤、单元测验（实验课）（20%） 期末考试（理论与上机操作同步）（80%） 实验学习要求 1.上实验课前要预习理论课本及实验指导， 明确实验目标，理顺实验操作步骤。 2.认真完成实验，并在实验中印证自己对概念 的理解和操作的熟练程度，不断提高自学能力。 3.实验后通过思考题，及时归纳总结，同时完成课外实验。 4.充分利用实验室开放时间上机。 5.遵守实验室规章制度，要爱护机器设备。 ( 其它事项请参照实验室规定) 计算机课程结构与安排 课程结构与安排：三个知识和能力的层次: 计算机基础(必选) ━━━→ 计算机应用技术基础(选修) ━━━→ 理论课与实验课的关系 理论课 --- 掌握计算机系统概念、操作方法及其叙述; 掌握学习软件工具的方法，加强逻辑思维能力。 实验课 --- 熟练掌握W.W.E.P.VB、SQL软件的基本操作，完成实验内容的要求并利用思考题深化掌握。 本课程内容安排 第1至17周上理论及实验课，第18周期末考 计算机基础知识 中文Windows XP操作系统 计算机互联网络 中文Word2003的使用 中文PowerPoint2003的使用 中文Excel2003的使用 Visual Basic 程序设计 SQL Server 2005初步 今天的内容 如何学习本课程 通过网上的辅助教学软件和机上操作强化自学能力 堂上给出自学的章节必须在实验课内掌握 通过课后的习题，掌握理论知识和基本的操作技能 自学课件提供较详细的方法和讲解 第一章 计算机基础知识 第一章小结 获取网上教学资料 第二章 Windows 操作系统的主要操作 第一章 计算机的基础知识 §1.1 计算机的发展及应用 §1.2 计算机内的信息表示和存储 §1.3 计算机系统基本组成 §1.1 计算机发展及应用 计算机的发展、分类和特点(自学P4-7) 谁？发展历程？如何分类？有什么特点？(通过习题学习) 计算机在医学上的应用 信息的数字化(P7-8) 信息 事物及其运动状态的表征，信息通过物质载体以消息、情报、数据和信号等方式被表达，并进行传递和交换。 数据 现实世界中记录各种信息的表示形式，是信息的载体。 数据→信息载体 信息→数据表达的内涵和解释 二、计算机的医学应用 _(P3) 医院信息系统(HIS) 医学信息高度共享与网络的应用。 医学数据的计算与数据处理 统计计算，科学计算，可视化计算。 医学信息检索与网络 医学信息资源检索及社区保健、远程会诊、继续医学教育、学术研究和信息交流。 智能化医疗仪器和医学图象处理 获取病原数据，处理数据提取诊断信息。 医学专家系统与计算机辅助教学 知识的表达、存储及应用—辅助诊断及教学。 现代医学生的计算机知识能力_续2 计算机医学应用的综合体现—医疗活动、管理病人的信息、医学知识现代设备、数据分析。 应用的结果—产生了新的学科“医学信息学”。 从信息论、信息处理的观念认识计算机。 从日常工作（办公室自动化）的办公工具来使用计算机。 从网络的宽度把计算机作为最快、最有效的通信和咨询工具。 把网上的计算机作为自我教育的主要途径（CAI） §1.2 计算机内的信息表示和存储 数制 数在计算机内的表示方法 编码 其他信息的编码 一、数制 _(1)数制的定义 458.763 =4?102+5?101+8?100+7?10-1+6?10-2+3?10-3 数制 用一组规定的符号和规则来表示数的方法。 任何一种进位计数制都可以写成 基数：进位计数制中所用的数字符号的个数。 位权：在进位计数制中，把基数的若干次幂称为“位权” 。 _(2)几种数制的介绍 _几种数制的介绍_续1 十六进制与计算机内部信息表示的二进制有着某种特殊的关系 _(3)数制间的转换_(P11) 二、八、十六进制数转换为十进制数 按公式计算 (1101.101)2 =1×23+1×22+0×21+1×20+1×2-1+0×2-2+1×2-3 =8+4+1+0+0.5+0.125 =(13.625) 10 (1AB)16