湖南省隆回县万和实验学校九年级语文上册 捕蛇者说第二课时导学案无答案 语文版.docVIP

捕蛇者说（第二课时） (一)预习(明确学习目标,布置自主预习) 一、复习上节课的内容 二、朗读课文，探究课文内容 １、文章开头，作者为什么要如此强调“异蛇”之毒？ ２、蒋氏的自述反映了什么？文章在这一段着重写什么？ ３、作者是怎样描写蒋氏“斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚”的？ (二)展示(展示自学效果,展示学习疑难,合作探究释疑) １、文章作者运用对比手法，从四个方面进行了比较，请用原文回答问题。 （1）死与生的对比：乡邻因要缴纳赋税，结果是“ ”，“ ”。而蒋氏“ ”。 （2）危与安的对比：乡邻因要缴纳赋税，被悍吏惊扰得“ ”。而蒋氏只要“ ”，便可“ ”；只要“ ”，便可“ ”。 （3）常危与暂危的对比：乡邻因要缴纳赋税，在冒死亡问题上是“ ”。而蒋氏则“ ”，其余则“ ”。 （4）先死与后死的对比；蒋氏说：“今虽死乎此， ”。 ５、结合课文内容分析，本文哪句话揭示了主题。 6、《捕蛇者说》文末“故为之说，以俟夫观人风者得焉。”这句话反映了柳宗元什么样的思想感情？ 7、如果你是“观人风者”，看到《捕蛇者说》后有何感想？（提示：可从蒋氏、作者、朝廷、观人风者等方面任选一个角度谈感想。 (三)反馈(总结知识学法,巩固拓展训练) （甲）余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉。 （乙）孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。” 1. 比较下面一组句子中加点的“去”字，选出意思相同的一组（? ） （1）何为不去也???? （２）委而去之，是地利不如人和也 （3）登斯楼也，则有去国怀乡 （4）少时，一狼径去，其一犬坐于前 A、（1）（2）（3）（4） B、（1）（3）（4）　 C、（2）（3）（4）? D、（3）（4） 2. 选出对划线句子意思理解正确的一项（??? ） A. 谁知道搜刮老百姓的毒害不比这毒蛇更厉害呢？B. 谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害呢？ C. 谁不知道搜刮老百姓的毒害比这毒蛇更厉害呢？D. 谁不知道搜刮老百姓的毒害不比这毒蛇更厉害呢？ 3. 选出分析正确全面的一项（????? ） A. （甲）文主旨在于揭露赋敛之毒甚于毒蛇的残酷现实；（乙）文的主旨是反映孔子告诫弟子要行仁政而不能施行暴政。 B. （甲）文重在说明《捕蛇者说》一文的目的是希望统治者能知道民间疾苦；（乙）文记叙孔子过泰山侧的见闻，重在表明孔子及弟子对劳苦人民的同情。 1