江苏省新沂市第二中学九年级数学上册 5.5 直线与圆的位置关系教案3 苏科版.docVIP

直线与圆的位置关系（3） 主备人 用案人 授课时间 月 日 第 课时 课题 课型 新授课 教学目标 1、过圆上一点画圆的切线、作三角形的内切圆 2、了解三角形的内切圆、三角形的内心等概念 3、通过探究作三角形内切圆的过程，归纳内心的性质，进一步提高归纳能力与作图能力 重点 三角形的内切圆以及作三角形的内切圆 难点 三角形的内切圆的作法 教法及教具 讲练结合 三角板 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、情境创设 判定直线与圆相切的切线有哪些方法？ 二、探索活动 活动一 过厘米上的点作圆的切线 1、过圆上一点作圆的切线 作法：⑴作直线OP；⑵过点P作OP的垂线 ⑶这条垂线即为⊙O的切线 2、过圆上三点分别作圆的切线，并两两相交得△ABC类似于上面活动中作圆的切线的方法,分别过三点作圆的切线，并两两相交于点A、B、C，这样得到的△ABC的各边都与⊙O相切，圆心O到各边的距离都相等。 活动二 作三角形的内切圆 1、由活动一可知：过已知圆上三点可作一个三角形，使它与各边都与圆相切；反之，如果已知一个三角形，如何作一个圆，使它与三角形各边都相切呢？ 作三角形内切圆的关键是确定圆心的位置。确定三角形内切圆圆心的方法与确定三角形外心的方法类似，先考虑圆心到三角形其 分组分析讨论： 1.与圆只有一个公共点 2.到圆心的距离等于半径 教师主导活动 学生主 体活动 个案调整 中两边的距离相等，也就是它在这两边夹角的平分线上；再考虑这两边中的一边和第三边的距离相等，也就是它又在另一个角的平分线上。因为两条角平分线只有一个交点，所以圆心的位置被惟一确定，即与三角形各边都相切的圆可以作出一个并且只可以作出一个。作图过程及作法略。 2、与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆，内切圆的圆心叫做三角形的内心，这个三角形叫做圆的外切三角形。 三、例题教学 例： 如图，在△ABC中，内切圆I与边BC、CA、AB分别相切于点D、E、F，∠B=60°，∠C=70°，求∠EDF的度数。 四、课堂小结 1、三角形的内切圆、三角形的内心、圆的外切三角形的概念； 2、如何作三角形的内切圆。 五、作业 练习2 P133 习题5.5 11 习题5.5 10、11 分析：由条件“圆I与边BC、CA、AB分别相切”可以知道I是三角形的内心。由三角形内心的定义，过三角形的顶点和内心的射线平分三角形的内角，从而解决问题。 2