江苏省新沂市第二中学九年级数学下册 7.3 特殊角的三角函数教案 苏科版.docVIP

特殊角的三角函数 主备人 用案人 授课时间 月 日 总第 课时 课题 课型 新授课 教学目标 能通过推理得30°、45°、60°角的三角函数值，进一步体会三角函数的意义. 会计算含有30°、45°、60°角的三角函数的值. 能根据30°、45°、60°角的三角函数值，说出相应锐角的大小. 经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，发展同学们的推理能力和计算能力. 重点 推理得30°、45°、60°角的三角函数值 难点 推理得30°、45°、60°角的三角函数值 教法及教具 讲练结合 三角板 先 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 情景创设 同学们已经学习了锐角的三角函数，你能分别说出正切、正弦、余弦的定义吗？ 探索活动 活动一.观察与思考 你能分别说出30°、45°、60°角的三角函数值吗？ 2.活动二.根据以上探索完成下列表格 30° 45° 60° sinθ cosθ tanθ 三、典例分析 例1：求下列各式的值。 （1）2sin30°-cos45° （2）sin60°·cos60°（3）sin230°+cos230° 练习：计算. （1） 后 教 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 例2.求满足下列条件的锐角α: (1) cosα= (2)2sinα=1 (3)2sinα－=0 (4)tanα－1=0 练习： 1.若sinα=,则锐角α=________.若2cosα=1,则锐角α=_________. 2.若sinα=,则锐角α=_________.若sinα=,则锐角α=_________. 3.若∠A是锐角，且tanA=,则cosA=_________. 4.求满足下列条件的锐角α: (1)cosα-=0 (2)-tanα+=0 (3)cosα-2=0 (4)tan（α+10°）= 已知α为锐角,当无意义时, 求tan(α+15°)-tan(α-15°)的值. 3 三角函数值 三角函数 θ