教师用书2013-2014学年高中语文 3.10 短文三篇课后知能检测 新人教版必修4.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 3.10 短文三篇课后知能检测 新人教版必修4 一、基础巩固 1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　) A．推衍(yán)　　　　　　　　 畜牲(chù) 尽管(jìn) 瞬息万变(shùn) B．弥补(mí) 短暂(zhàn) 削减(xuē) 风和日丽(hè) C．苇草(wěi) 渊源(yuán) 赋予(yǔ) 碧落黄泉(luò) D．湖泊(pō) 磨难(nàn) 囊括(nānɡ) 丰盈饱满(yín) 【解析】　A项，“衍”应读yǎn，“尽”应读jǐn；B项，“暂”应读zàn，“和”应读hé；D项，“囊”应读náng，“盈”应读yíng。 【答案】　C 2．下列词语书写完全正确的一项是(　　) A．枯燥无味　消磨光阴　雕梁画栋　燥动不安 B．富有乐趣　优越无比　稍纵即失　匆匆流逝 C．毫不惋惜　值得称诵　一无所知　坚实可靠 D．不堪重压　虚度此生　自然厚赐　秘而不宣 【解析】　A项，“燥动不安”应为“躁动不安”；B项，“失”应为“逝”；C项，“诵”应为“颂”。 【答案】　D 3．下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是(　　) A．自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。 B．虽然已到垂暮之年，但他总不愿闲着，便干起了小区的义务治安巡逻员。 C．当今社会，人们获取信息的渠道多种多样，数字阅读、网络阅读方兴未艾，图书馆的传统职能正逐渐发生变化。 D．暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。 【解析】　A项，心有余悸：危险的事情虽然过去了，但回想起来心里还是十分害怕。B项，垂暮之年：快要到老年。C项，方兴未艾：事物正在发展，还没有停止。多形容革命形势或新生事物正在蓬勃发展。D项，含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精华。用在此处不当。 【答案】　D 4．(2013届南昌质检)下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．研究人员说，散步方便易行，不需要专门花钱，在时间上也可以揉入日常生活之中，是一种值得推荐的缓解抑郁的好方法。 B．从跟帖情况看，绝大多数网友认为，要想杜绝拦飞机事件不再重演，就需要公平、公正、完善的法律保障和有力的行业监管。 C．制药企业没有尽到对药品原料的把关，使这些用工业明胶加工的胶囊一路绿灯流进药厂，做成重金属铬超标的各种胶囊药品。 D．关于课外阅读，这位教育专家提出如下建议：诗词、小说最好推荐给初中生比较合适，曲赋和笔记文学则最好推荐给高中生。 【解析】　B项，否定失当，应该是“杜绝拦飞机事件再次重演”。C项，搭配不当，应该是“没有尽到对药品原料的把关责任”。D项，句式杂糅，可以改为“诗词、小说最好推荐给初中生”或“诗词、小说推荐给初中生比较合适”。 【答案】　A 二、课内阅读 阅读下面的文段，完成5～8题。 我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看做是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。坏日子，要飞快地“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即使我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。 “糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”(古罗马哲学家塞涅卡语) 不过，我却随时准备告别人生，毫不惋惜。这倒不是因生之艰辛或苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。 5．那些“哲人”“我”“糊涂人”对生命分别是怎样认识的？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________________________________________