挫折应对个案研究.pdfVIP

IIIII I Ilf l lrlr llf TIIII Y1 摘要 挫折是个体在从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，致使个人动机不能实现、 需要不能满足时的情绪状态，它的发生既与环境因素有关，也与个体因素有关。本文 以某个体为研究个案，先从家庭、学校、个体三方面对其挫折成因进行分析，在此基 础上，采用团体辅导与个别咨询相结合的方式对个案进行心理辅导与心理干预，内容 涉及自信心培养、学习行为的应对以及人际关系应对等方面；同时，妥善借鉴代币管 制的行为强化模式，又做好家长、教师及同伴的工作，通过共同努力，让个案经历问 题解决过程，尝试辩证地认识挫折；最后积极创设挫折情境，让个案学会在合理归因 的前提下作出决策，从而正确应对挫折。通过多管齐下的方式，本次干预最终取得了 一定成效：个案逐渐走出了自卑阴影，树立了自信，学习行为有了很大改善，并逐渐 表现出与人交往的趋向。更重要的是，经干预，个案基本掌握挫折应对的基本技巧， 如调节情绪、合理归因、正确决策以及行为实施等，为今后正确应对将来的不确定性 奠定了基础。研究得出如下结论：个案挫折心理与行为的产生受家庭因素、学校因素 以及个体因素共同影响；以团体辅导与个别辅导相结合的方式对个案进行挫折应对干 预研究是可行的，而且可以取得预期的良好效果；运用代币管制对个案进行自信心训 练与良好学习习惯的习得训练是可行的，而且可以取得预期的良好效果。 关键词：小学生，挫折应对，心理健康教育 Abstract Abstract Frustrationrefersto emotionalandbehavioralreactionswhen needor negative people’S obtainedfortheobstacleorthesame to motive，in activities，cannot thought purposed occurrenceconcernsbothwiththeenvironmentalantheindividualfactors．This be，which man havea of article andindividual a who deals，in family，school aspects，with question makesa doesinthe ofbothcollectiveand adaption，andpsychologyintervention，whichway individual interventionfromthebehavior addition，the counseling,in profits oftokencontr01．Theinterventioninvolves behaviorand pattern self-confidence，learning makesafew suchas interpersonalrelationshipproblems，and respects let andtoface