教师用书2013-2014学年高中化学 专题5 物质结构的探索无止境教学设计 苏教版选修3.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中化学 专题5 物质结构的探索无止境教学设计 苏教版选修3 ●课标要求 1．了解人类探索物质结构的价值，认同“物质结构的探索是无止境的”观点。 2．初步认识物质的结构与性质的关系，知道物质结构的研究有助于发现具有预期性质的新物质。 ●课标解读 1.了解人类探索物质结构的价值，认同“物质结构的探索是无止境的”观点，认识在分子等层次研究物质的意义。 2．知道物质是由微粒构成的，了解研究物质结构的基本方法和实验手段。 3．初步认识物质的结构与性质之间的关系，知道物质结构的研究有助于发现具有预期性质的新物质。 ●教学地位通过本专题内容让学生了解对物质结构的探索是无止境的，同时还让学生了解探索物质结构的三个方向。本专题属于了解性的内容。 ●新课导入建议 1．通过幻灯片展示碳纳米管，磁悬浮材料，蛋白质分子的螺旋结构模型，DNA分子的双螺旋模型及太阳能的各种利用等新材料，新能源和生命科学的新成果。 2．通过列举需要解决的问题引入新课。两个或多个分子之间能否发生化学反应？能否生成预期的分子？需要什么催化剂才能在温和条件下进行反应？如何在理论指导下控制化学反应？如何预测化学反应的速率？如何确定化学反应的途径…… ●教学流程设计 ?? ? ? 课　标　解　读 重　点　难　点 1.认识研究物质结构和性质的关系对分子设计、合成新型材料的重要意义。 2.了解量子力学在物质转化、物质制备等研究领域中的指导价值。 3.了解研究生命现象的化学机理对促进人类健康的重要作用。 4.体会学习研究物质的方法有助于探究物质世界的奥秘。 1.物质结构与性质的关系对分子设计、合成新型材料的意义。(重点) 2.探究物质结构的意义。(难点) 物质结构的探索是无止境的 1.量子力学的建立和分析测试技术的进步，使现代人们进一步认识物质的结构、性质及物质的变化规律。 2．期待更深入研究的领域 (1)环境科学、生命科学和材料科学的发展，期待科学家对物质的微观领域作更深入的研究。 (2)从分子、原子层次揭示生命现象、催化机理和材料性能的本质。 研究物质的结构与性能的关系 1.物质的性质：包括物理性质、化学性质、生物活性和生理活性等。 2．物质的结构：包括构成物质的微粒之间的相互作用、分子的构型等。 3．研究物质结构与性能的意义 (1)物质结构决定物质性质。 (2)研究镧系元素的结构与性质的关系，可以寻找到功能奇特的光、电、磁等材料。 (3)研究影响生物大分子的生物活性和生理活性的结构因素，可以帮助人类认识生命运动的机理。 (4)研究材料的结构与性能的关系，可以得到强度大、密度小、稳定性好，耐腐蚀的合成材料。总之，研究物质的结构与性能的关系对解决分子设计、合成新型材料意义重大。 研究化学反应的量子力学理论 　为了更好地利用化学变化，就要求化学家们建立精确有效而又普遍适用的化学反应的量子力学理论。 研究生命现象的化学机理 　探寻人类和生物的生命运动的化学机理，是21世纪化学科学亟待解决的重大课题。 你认为如何利用太阳能？高效利用太阳能的瓶颈是什么？【提示】　利用太阳能发电；利用太阳能光解水以制得氢气；利用太阳能加热水来满足日常生活之用；利用太阳能为人类提供更多的绿色食品等。高效利用太阳能的瓶颈是找到与之对应的新材料。 通过已学知识体会物质结构与 性能的关系 【问题导思】　 ①从已学知识中搜索“若分子结构相似，其性质相似”的相关知识。 ②你能列举物质结构决定物质性质的实例吗？ 【提示】　①等电子体。 ②元素原子结构决定元素的性质；不同微粒靠不同的作用力构成不同的晶体；同分异构体等。 1．元素原子的结构决定元素的性质，这一点可以从元素周期表“位—构—性”的关系得以表现。同一周期中，随着原子序数的递增，原子核所带电荷数逐渐增多，原子核对外层电子的引力逐渐增强，原子半径逐渐减小，元素的非金属性逐渐增强，得电子能力逐渐增强，失电子能力逐渐减弱。元素的最高价氧化物的水化物的酸性逐渐增强，碱性逐渐减弱。如Na、Mg、Al三种元素，原子半径逐渐减小，金属性逐渐减弱，还原性逐渐减弱。 2．不同的微粒靠不同的作用力构成不同类型的晶体，如离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体。离子晶体熔、沸点较高，难于挥发，只有提供足够高的能量才能使阴、阳离子克服离子键的作用，使晶体成为熔融态或气态，少数热稳定性差的离子晶体受热时易分解。离子晶体有较高的硬度；难于压缩，但质脆，不宜进行机械加工。离子晶体不导电，但熔融或水溶液状态下可以导电。原子晶体硬度大，金刚石是最硬的物质，熔、沸点都很高，不溶于常见的溶剂，一般是电的不良导体。分子晶体一般熔点低，硬度小。金属晶体是电的良导体，有良好的机械加工性能等。这一切都是因其晶体的结构不同所致，即排列方式