海南省临高县临城中学七年级科学下册 第三章 运动和力《第7节 压强》导学案 浙教版.docVIP

第7节 压强 学校 七（ ）班 姓名 组别 一.课前尝试 1.力是___________的作用，物体间力的作用是____________。 2.力的作用效果是：___________和_______________。 二.新知尝试 1.蝉的口器尖细可以刺入树皮，口器对树皮有____力。这个力的方向________ 2.骆驼的脚会往沙地里陷入一些，骆驼对沙地有_____力。这个力的方向______ 3.用手向墙上按图钉，图钉对墙有______，这个力的方向_________ 由上面的事例可以看出压力就是______作用在物体表面的力。所以压力的方向是_______受力面的。也可以看出压力________(一定.不一定)都等于重力。 4.用你做右手的食指分别用力顶住铅笔的两端，然后拿下铅笔观察两个食指上的痕迹的深浅程度，说一说这是为什么？ 货车上装的货越多，在地上的痕迹越深，这是为什么？ （1）联系以上事例猜一猜压力的作用效果和什么因素有关？ 实验验证 实验方法： 实验器材： 实验方案： 交流评估 实验结论：压力的作用效果跟_______和________。 规范表达：（1）在_________相同的时，_______越______压力的作用效果越明显。 （2）在________相同的时，_______越_______，压力的作用效果越明显 5.压强 如果小桌对泡沫塑料的压力时30N，在受力面积分别为3cm2(桌腿)和30cm2（桌面）时，请计算单位面积所受的压力分别为_________.____________。 可见：压力产生的效果越明显，单位面积上所受的压力就_______。故此，可用_____________上所受到的压力的大小来比较压力产生的效果。 （1）定义：__________________叫做压强，用符号________表示。 （2）公式：____________，由公式可知，当压力一定时，压强与_______成反比，当受力面积一定时，压强与_______________成正比。 （3）单位：在国际单位制中，压强的单位是________，符号______，常用单位还有千帕（KPa）.兆帕（MPa）。1Pa＝_____N/m2 1KPa＝_________Pa，1MPa＝___________Pa 1牛／米2，表示___________________________________________。 三.同步尝试 3.物理学中把________________________叫做压强。压强= —— 压强用字母______表示。压强公式用字母表示P=__________压强的单位是__________。 1Pa=1( )物理意义是___________________ 四.归纳尝试：  学校 七（ ）班 姓名 组别 一.课前尝试 1.__________________________叫做压强，用符号_____表示。 2.公式P=F/S其中各量的单位分别是：P：________；F：________S:_________。 二.新知尝试 增大和减小压强的方法 ①增大压强： a.压力一定，减小_________； b.受力面积一定，增大_______； c.同时_______压力，_______受力面积。 ②减小压强： a.压力一定，增大_____________； b.受力面积一定，减小__________； c.同时__________压力，__________受力面积。 练一练在表格中填上各个事例中分别是用什么方法增大或减小压强的 事例 增大还是减小压强 采用的方法 菜刀.剪刀的刀刃磨的很薄 坦克安装履带 铁轨铺设枕木 做沙发比做板凳舒服 图钉的 帽较大 图钉的尖较尖 书包带宽的比摘的舒服 大货车的 轮子比较多 注射器的针头很尖 2.站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该（ ） A．抬起一只脚 B．走动 C．坐在地面上 D．平躺在地面上 4.一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于（ ） A．50N 103Pa B．50N 104Pa C．500N 103Pa D．500N 104Pa 5.将甲.乙两木块放在水平桌面上，若它们受到的重力之比是1：3，与水平桌面的接触面积之比是2：1，则甲.乙两木块对桌面的压强之比是（ ） A．l：6 B．6：l