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花西乡小
小学科学实验报告单
学校 花西乡小 年 级 五 年级 实验者 冯雨婷 时间 9.11 实验名称 比较吸进和呼出的气体
实验器材:水槽1个,相同容积的集气瓶2个,毛玻璃片2块,等高的蜡烛2根,火柴1盒
我的猜测:
我们吸入的空气和呼出的气体一样
我是这样做的:
收集一瓶空气。
用排水集气的方法收集一瓶人体呼出的气体。
点燃蜡烛,放置好。
快速将两个集气瓶同时倒扣住蜡烛。
观察到的现象:
有人体呼出的气体的集气瓶里的蜡烛先熄灭了。
我认为:
二氧化碳不支持燃烧。我们呼出的气体中含有二氧化碳。 疑问:
我们呼出的气体中还有哪些气体呢?
指导教师 评定等级
花西乡小
小学科学实验报告单
学校 花西乡小 年 级 五 年级 实验者 余嘉恒 时间 9.16 实验名称 寻找杠杆的秘密
实验器材:杠杆尺、立柱(铁架台)各1件,钩码若干
我的猜测:
两边钩码数相同 杠杆才会平衡
我是这样做的:
1、将杠杆尺的A设定为阻力点,B点设定为动力点,杠杆尺固定在轴上的O点为支点。
2、分别在A、B点悬挂钩码,让杠杆尺保持平衡。
3、记录A、B点悬挂钩码的位置、数量。
4、移动A、B点的位置,进行多次实验。
观察到的现象:
左边的(钩码数×距离支点的格数)=右边的(钩码数×距离支点的格数)
我认为:
杠杆平衡与两边的钩码数和距离支点的距离有关
在阻力不变的情况下,离支点越近就越省力。 疑问:
指导教师 评定等级
花西乡小
小学科学实验报告单
学校 花西乡小 年 级 五 年级 实验者 杨思颖 时间 9.26 实验名称 探究轮轴的秘密
实验器材:1盒简单机械实验盒,若干钩码
我的猜测:
借助轮轴可以省力
我是这样做的:
1将轮轴组装好。
2绕线。
3分别将钩码挂在细线两端。
观察到的现象:
用轮轴提取重物,在轴粗细相同时,轮越大越省力
我认为:
轮上用力可以省力
疑问:
钥匙也是借助了轮轴原理吗
指导教师 评定等级
花西乡小
小学科学实验报告单
学校 花西乡小 年 级 五 年级 实验者 付梦菲 时间 10.8 实验名称 滑轮兄弟的秘密
实验器材:动、定滑轮、支架、测力计各1件,钩码若干
我的猜测:
滑轮组有什么作用?
我是这样做的:
1.直接用测力计提重物钩码。
2.使用定滑轮提。
3.使用动滑轮提。
观察到的现象:
定滑轮和动滑轮各有优点,也各有缺点。把他们组合在一起,既能省力,又能改变力的方向。
我认为:
滑轮组能够改变力的方向,而且可以成倍地省力。
疑问:
我们在什么情况下使用定滑轮,什么情况下使用动滑轮?什么情况下要使用滑轮组呢?
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花西乡小
小学科学实验报告单
学校 花西乡小 年 级 五 年级 实验者 刘志伟 时间 10.15 实验名称 5、斜面怎样更省力
实验器材:表面较光滑但长短不同的木板各1块,垫木3个,重物、测力计各1件
我的猜测:
所有的斜面省力情况都不一样。
我是这样做的:
分别在不同高度且长短相同的木板上拉重物。
分别在斜面长度不同且高度相同的木板上拉重物。
3. 分别在较粗糙的一面且高度不同的木板上拉重物。
观察到的现象:
1、斜面推拉重物比直接提起重物省力
2、在长度相同的情况下,高度越高,坡度越大,高度越低,坡度越小。
3、在高度相同的情况下,长度越短,坡度越大,长度越长,坡度越小。
我认为:
斜面都能省力,斜面坡度越小越省力。 疑问:
生活中还有哪些地方用到了斜面,它们都用来做什么的??
指导教师 评定等级
花西乡小
小学科学实验报告单
学校 花西乡小 年 级 五 年级 实验者 丁星宇 时间 10.30 实验名称 点亮小灯泡
实验器材:电流实验盒
我的猜测:
连接的电路灯会亮吗?
我是这样做的:
按设计图将电池、电线、开关、小电珠进行连接
观察到的现象:
连接的小电珠亮了,能用开关控制小电珠的亮灭。
我认为:
串联,并联电路认真连接,认真检查灯都会亮。
疑问:
如果再加一节电池,小电珠会亮吗?
指导教师 评定等级
花西乡小
小学科学实验报告单
学校 花西乡小 年 级 五 年级 实验者 严梦迎 时间 11.4 实验名称 7、导体和绝缘体
实验器材:1盒电流实验盒,1个小灯泡,若干电池,检测材料
我的猜测:
物体有的是容易导电,有的是不容易导电的
我是这样做的:
预测所备材料的导电性。
2、分别将它们接入电路中,检验。
观察到的现象:
物体有的是容易导电,有的是不容
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