2014年小学科学实验报告.docVIP

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花西乡小 小学科学实验报告单 学校 花西乡小 年 级 五 年级 实验者 冯雨婷 时间 9.11 实验名称 比较吸进和呼出的气体 实验器材:水槽1个,相同容积的集气瓶2个,毛玻璃片2块,等高的蜡烛2根,火柴1盒 我的猜测: 我们吸入的空气和呼出的气体一样 我是这样做的: 收集一瓶空气。 用排水集气的方法收集一瓶人体呼出的气体。 点燃蜡烛,放置好。 快速将两个集气瓶同时倒扣住蜡烛。 观察到的现象: 有人体呼出的气体的集气瓶里的蜡烛先熄灭了。 我认为: 二氧化碳不支持燃烧。我们呼出的气体中含有二氧化碳。 疑问: 我们呼出的气体中还有哪些气体呢? 指导教师 评定等级 花西乡小 小学科学实验报告单 学校 花西乡小 年 级 五 年级 实验者 余嘉恒 时间 9.16 实验名称 寻找杠杆的秘密 实验器材:杠杆尺、立柱(铁架台)各1件,钩码若干 我的猜测: 两边钩码数相同 杠杆才会平衡 我是这样做的: 1、将杠杆尺的A设定为阻力点,B点设定为动力点,杠杆尺固定在轴上的O点为支点。 2、分别在A、B点悬挂钩码,让杠杆尺保持平衡。 3、记录A、B点悬挂钩码的位置、数量。 4、移动A、B点的位置,进行多次实验。 观察到的现象: 左边的(钩码数×距离支点的格数)=右边的(钩码数×距离支点的格数) 我认为: 杠杆平衡与两边的钩码数和距离支点的距离有关 在阻力不变的情况下,离支点越近就越省力。 疑问: 指导教师 评定等级 花西乡小 小学科学实验报告单 学校 花西乡小 年 级 五 年级 实验者 杨思颖 时间 9.26 实验名称 探究轮轴的秘密 实验器材:1盒简单机械实验盒,若干钩码 我的猜测: 借助轮轴可以省力 我是这样做的: 1将轮轴组装好。 2绕线。 3分别将钩码挂在细线两端。 观察到的现象: 用轮轴提取重物,在轴粗细相同时,轮越大越省力 我认为: 轮上用力可以省力 疑问: 钥匙也是借助了轮轴原理吗 指导教师 评定等级 花西乡小 小学科学实验报告单 学校 花西乡小 年 级 五 年级 实验者 付梦菲 时间 10.8 实验名称 滑轮兄弟的秘密 实验器材:动、定滑轮、支架、测力计各1件,钩码若干 我的猜测: 滑轮组有什么作用? 我是这样做的: 1.直接用测力计提重物钩码。 2.使用定滑轮提。 3.使用动滑轮提。 观察到的现象: 定滑轮和动滑轮各有优点,也各有缺点。把他们组合在一起,既能省力,又能改变力的方向。 我认为: 滑轮组能够改变力的方向,而且可以成倍地省力。 疑问: 我们在什么情况下使用定滑轮,什么情况下使用动滑轮?什么情况下要使用滑轮组呢? 指导教师 评定等级 花西乡小 小学科学实验报告单 学校 花西乡小 年 级 五 年级 实验者 刘志伟 时间 10.15 实验名称 5、斜面怎样更省力 实验器材:表面较光滑但长短不同的木板各1块,垫木3个,重物、测力计各1件 我的猜测: 所有的斜面省力情况都不一样。 我是这样做的: 分别在不同高度且长短相同的木板上拉重物。 分别在斜面长度不同且高度相同的木板上拉重物。 3. 分别在较粗糙的一面且高度不同的木板上拉重物。 观察到的现象: 1、斜面推拉重物比直接提起重物省力 2、在长度相同的情况下,高度越高,坡度越大,高度越低,坡度越小。 3、在高度相同的情况下,长度越短,坡度越大,长度越长,坡度越小。 我认为: 斜面都能省力,斜面坡度越小越省力。 疑问: 生活中还有哪些地方用到了斜面,它们都用来做什么的?? 指导教师 评定等级 花西乡小 小学科学实验报告单 学校 花西乡小 年 级 五 年级 实验者 丁星宇 时间 10.30 实验名称 点亮小灯泡 实验器材:电流实验盒 我的猜测: 连接的电路灯会亮吗? 我是这样做的: 按设计图将电池、电线、开关、小电珠进行连接 观察到的现象: 连接的小电珠亮了,能用开关控制小电珠的亮灭。 我认为: 串联,并联电路认真连接,认真检查灯都会亮。 疑问: 如果再加一节电池,小电珠会亮吗? 指导教师 评定等级 花西乡小 小学科学实验报告单 学校 花西乡小 年 级 五 年级 实验者 严梦迎 时间 11.4 实验名称 7、导体和绝缘体 实验器材:1盒电流实验盒,1个小灯泡,若干电池,检测材料 我的猜测: 物体有的是容易导电,有的是不容易导电的 我是这样做的: 预测所备材料的导电性。 2、分别将它们接入电路中,检验。 观察到的现象: 物体有的是容易导电,有的是不容

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